導(dǎo)彈發(fā)射，離不開(kāi)發(fā)射單元的密切配合，更離不開(kāi)發(fā)射指揮長(zhǎng)的指揮決策?；鸺娔陈酶眳⒅\長(zhǎng)崔德林，自從博士畢業(yè)后，就扎根一線作戰(zhàn)部隊(duì)，帶領(lǐng)部隊(duì)多次執(zhí)行駐訓(xùn)演練、實(shí)彈發(fā)射等大項(xiàng)任務(wù)，是戰(zhàn)友眼中的打仗能手。

“出現(xiàn)故障，立即處置！”一次發(fā)射單元比武考核中，發(fā)射進(jìn)程被故障打斷，讓正在緊張操作的發(fā)射二營(yíng)某發(fā)射單元官兵措手不及。

發(fā)射程序雖是模擬，但分析排除故障卻是實(shí)打?qū)?。時(shí)任營(yíng)長(zhǎng)的崔德林聞?dòng)嵑罅⒓蹿s到發(fā)射車旁，經(jīng)過(guò)與電路圖反復(fù)比對(duì)，他手指一處開(kāi)關(guān)說(shuō)，“這個(gè)開(kāi)關(guān)的元器件松動(dòng)了，緊一緊就好。”

操作號(hào)手依令而行。果不其然，檢測(cè)顯示，該開(kāi)關(guān)元器件出現(xiàn)了2毫米的錯(cuò)位。操作號(hào)手將其迅速?gòu)?fù)位后，故障隨之排除。

一個(gè)開(kāi)關(guān)中有數(shù)十個(gè)元器件，如果不能夠系統(tǒng)掌握工作原理，崔德林根本發(fā)現(xiàn)不了這個(gè)錯(cuò)位故障。而具備這樣過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)，正是源于對(duì)導(dǎo)彈的研究與熱愛(ài)。

2015年，取得清華大學(xué)博士學(xué)位的他，被分配到某旅發(fā)射三營(yíng)擔(dān)任參謀。自那時(shí)起，每天除了做好業(yè)務(wù)工作，他的全部心思就都撲在了專業(yè)學(xué)習(xí)上。白天跑圖研究原理、入夜跟著夜訓(xùn)的班組練實(shí)操。而這樣的學(xué)習(xí)勁頭也一直保持到現(xiàn)在。

青春在于奮斗，努力終會(huì)閃光。由于專業(yè)扎實(shí)、本領(lǐng)過(guò)硬，崔德林成為了全旅人人服氣的“指揮長(zhǎng)”。

那一年，該旅組建后首次執(zhí)行實(shí)彈發(fā)射任務(wù)，發(fā)射單元在全旅范圍內(nèi)遴選。在崔德林帶領(lǐng)下，發(fā)射二營(yíng)三連過(guò)關(guān)斬將，在全旅發(fā)射單元考核中名列榜首。崔德林帶領(lǐng)發(fā)射單元最終亮相高原戈壁，打出某新型導(dǎo)彈最佳精度。 “靠本領(lǐng)立足，拿專業(yè)技術(shù)‘說(shuō)話’。精通導(dǎo)彈專業(yè)技術(shù)，帶著官兵精武強(qiáng)能，官兵自然就信服你。”這是崔德林給出的當(dāng)好指揮長(zhǎng)的秘訣。

自博士畢業(yè)以來(lái)，崔德林潛心研究戰(zhàn)法、訓(xùn)法，先后執(zhí)行重大演習(xí)和實(shí)彈發(fā)射任務(wù)10多次，攻克各類問(wèn)題68個(gè)，被全旅稱為最會(huì)打仗的博士指揮長(zhǎng)。

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