思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題發(fā)表了一系列重要講話，特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話，深刻闡釋了辦好思政課的重大意義，強(qiáng)調(diào)了思政課教師的關(guān)鍵作用，明確了思政課改革創(chuàng)新的重大要求，為推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了重要遵循。

陜西省委教育工委、省教育廳深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，以貫徹落實(shí)黨的教育方針為導(dǎo)向，建設(shè)高質(zhì)量思想政治教育體系為目標(biāo)，在全省范圍內(nèi)舉辦提升教師綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的思政課教師“大練兵”活動(dòng)，著力推動(dòng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，深入推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新。

以責(zé)任落實(shí)為切入點(diǎn)，構(gòu)建高質(zhì)量育人機(jī)制

加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證。陜西省委教育工委、省教育廳在全省學(xué)校開(kāi)展思政課教師“大練兵”活動(dòng)中，成立委廳主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)的專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立委廳、高校（市、縣教育部門(mén)）、院系（中小學(xué)校）三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)思政課制度，將各學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展情況納入省屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員年度目標(biāo)責(zé)任考核、高校黨委書(shū)記抓黨建述職評(píng)議考核，夯實(shí)各級(jí)黨組織以“大練兵”為抓手推動(dòng)思政課建設(shè)的主體責(zé)任。

橫向協(xié)同，多元主體匯成“一股勁”。發(fā)動(dòng)思政課教師和專業(yè)課教師集中備課、集中研討、集中培訓(xùn)、集中展示。在“大練兵”活動(dòng)中，近萬(wàn)名專業(yè)課教師參加，省級(jí)教學(xué)展示單設(shè)課程思政組，展示課程涉及機(jī)械工程、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科門(mén)類，有力推動(dòng)思政課程與課程思政同向同行，讓思政合力聚起來(lái)。西北大學(xué)建立思政課教師與專業(yè)課教師“手拉手”機(jī)制，推進(jìn)思政課教師精準(zhǔn)把握各學(xué)科專業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)，為有針對(duì)性地深化思政課改革創(chuàng)新提供有力支撐，引導(dǎo)專業(yè)課教師立足學(xué)科、深挖內(nèi)涵，通過(guò)課程資源挖掘和課程再設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)與思政課程無(wú)縫銜接。

縱向貫通，多個(gè)學(xué)段串成“一條線”。成立全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，建立高水平大學(xué)馬克思主義學(xué)院和市（區(qū)）教育局結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)“大練兵”活動(dòng)從高校向中小學(xué)延伸，從思政課向?qū)I(yè)課延伸，從現(xiàn)場(chǎng)觀摩向網(wǎng)絡(luò)觀摩延伸。“三個(gè)延伸”打通了長(zhǎng)期以來(lái)大中小學(xué)思政課教學(xué)各自為戰(zhàn)的局面，做到既“各守一段渠”，又有效銜接，形成上下貫通的育人合力。

遠(yuǎn)近結(jié)合，多維評(píng)價(jià)打破“一把尺”。各高校修訂思想政治教育系列教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審辦法，將“三報(bào)一刊”文章、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章等納入評(píng)審成果認(rèn)定范圍，將在省級(jí)“大練兵”活動(dòng)中獲獎(jiǎng)情況作為教師評(píng)審、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)的重要條件，設(shè)立思政課教師崗位津貼等，不斷提升思政課教師的榮譽(yù)感、獲得感。西安郵電大學(xué)明確規(guī)定，對(duì)在陜西高校思政課教師“大練兵”活動(dòng)等三項(xiàng)省級(jí)比賽中獲得一等獎(jiǎng)的教師，實(shí)行“直通車”制度，直接晉升副高職稱。

以陣地建設(shè)為支撐點(diǎn)，打造高層次育人平臺(tái)

辦好思政課，必須站在堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地和黨的事業(yè)薪火相傳的戰(zhàn)略高度，著力建強(qiáng)馬克思主義學(xué)院這一關(guān)鍵平臺(tái)，著力建強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科這一重要支撐，努力把思政課建設(shè)成為學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益、畢生難忘的優(yōu)秀課程。

統(tǒng)籌規(guī)劃、分類推進(jìn)高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)。陜西省委教育工委會(huì)同省委宣傳部，支持有條件的高校成立馬克思主義學(xué)院，制定《陜西省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院管理辦法》，積極抓好7所省級(jí)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院和9所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化馬克思主義學(xué)院建設(shè)，大力支持西安交通大學(xué)全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，建立省級(jí)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院結(jié)對(duì)幫扶普通馬克思主義學(xué)院工作機(jī)制。印發(fā)《陜西高校思想政治工作質(zhì)量測(cè)評(píng)指標(biāo)體系（試行）》，將馬克思主義學(xué)院建設(shè)工作重點(diǎn)聚焦到增強(qiáng)馬克思主義學(xué)院“馬院姓馬，在馬言馬”的自覺(jué)、自信、自強(qiáng)上來(lái)，保持高校馬克思主義的鮮亮底色，建強(qiáng)建優(yōu)高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍的“孵化器”。

立足特色、全面提升馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)水平。充分挖掘轉(zhuǎn)化陜西豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的育人元素，把延安精神、“西遷精神”等融入課堂教學(xué)，打造具有陜西特色的學(xué)科建設(shè)方向。落實(shí)《陜西省高等學(xué)校思想政治工作質(zhì)量提升實(shí)施意見(jiàn)》，組織33所高校和5個(gè)市教育局開(kāi)展新時(shí)代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新先行試點(diǎn)。設(shè)立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”省級(jí)精品課程項(xiàng)目，打造800門(mén)“小紅專”網(wǎng)絡(luò)思政微課和“老夏說(shuō)課”“思想者之家”“一畫(huà)一課”等一批網(wǎng)絡(luò)思政課平臺(tái)，通過(guò)校內(nèi)示范講、校際交流講、網(wǎng)絡(luò)廣泛講等形式，共建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在全省高校形成開(kāi)放、流動(dòng)、共贏的馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)新局面。

以素養(yǎng)提升為關(guān)鍵點(diǎn)，激發(fā)高質(zhì)量育人活力

習(xí)近平總書(shū)記指出，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。提升教師綜合素質(zhì)，激發(fā)教師改革創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力，使思想政治教育更具親和力和感染力，更具針對(duì)性與實(shí)效性。

典型引領(lǐng)，弘揚(yáng)高尚師德。通過(guò)抓理論武裝、教學(xué)紀(jì)律、典型引領(lǐng)、培訓(xùn)提升、隊(duì)伍融合等措施，以評(píng)選思政課教師“大練兵”教學(xué)標(biāo)兵、能手為激勵(lì)，努力鍛造一支可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍。在“大練兵”活動(dòng)中，廣大思政課教師以西安交通大學(xué)“西遷人”愛(ài)國(guó)奮斗先進(jìn)群體，全國(guó)重大先進(jìn)典型侯伯宇教授，“三秦楷?！标愂繖┰菏俊⑼踺x教授等為榜樣，自覺(jué)修身立德，踐行育人初心?！按缶毐被顒?dòng)進(jìn)一步端正了廣大教師的教學(xué)態(tài)度，完善了教學(xué)體系，引導(dǎo)教師尋找差距、對(duì)標(biāo)先進(jìn)、補(bǔ)齊短板。

形式創(chuàng)新，打造新型課堂。廣大思政課教師通過(guò)系統(tǒng)講授與專題教學(xué)相結(jié)合，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合，課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)新教育理念，完善課程體系，改革教學(xué)方式，豐富育人載體，努力把思政課的改革創(chuàng)新落細(xì)落小，落到實(shí)處。西安交通大學(xué)開(kāi)設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程，在“大練兵”中探索形成了“三理貫通、三環(huán)相扣”的思政課教學(xué)模式；延安大學(xué)將思政課堂搬到楊家?guī)X、棗園等革命舊址；寶雞市中小學(xué)堅(jiān)持把“小課堂”與“大社會(huì)”結(jié)合起來(lái)，利用博物館、文化館、民俗展館及各種社會(huì)實(shí)踐基地，讓思政課走出校門(mén)。

賽訓(xùn)結(jié)合，加強(qiáng)人才儲(chǔ)備。注重青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)，構(gòu)建國(guó)家、省、校三級(jí)培訓(xùn)體系，用好教育部網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全省思政課教師同上一堂課的集體備課局面?！按缶毐被顒?dòng)為青年教師搭建起成長(zhǎng)交流的平臺(tái)，一大批青年教師脫穎而出，展示了系統(tǒng)的知識(shí)、扎實(shí)的功底和良好的教學(xué)潛質(zhì)，表現(xiàn)出對(duì)思政課的自信與熱愛(ài)，成為思政課改革創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。“大練兵”活動(dòng)吸收馬克思主義理論在讀博士參與其中，讓他們感受思政課教師的風(fēng)采，在思政教育高端人才的培養(yǎng)實(shí)踐中下好“先手棋”。

（作者王世娟系陜西省委教育工委宣傳部副部長(zhǎng)、西安科技大學(xué)博士；賴雄麟系西安科技大學(xué)教授）