同頻共振才能兩翼齊飛

■海軍航空兵某旅飛行二大隊(duì)教導(dǎo)員、黨支部書記 周靈軍

海軍航空兵部隊(duì)使命任務(wù)艱巨繁重，飛行訓(xùn)練“看天吃飯”，開展組織生活往往時(shí)間難保證、人員難集中、制度難堅(jiān)持。飛行大隊(duì)教導(dǎo)員作為黨支部書記、支部“班長(zhǎng)”，位置重要，作用重大。但由于飛行大隊(duì)人員構(gòu)成有一定特殊性，教導(dǎo)員與飛行員可能會(huì)存在職級(jí)、年齡、專業(yè)技能等方面的倒掛現(xiàn)象。在這種情況下，如何增強(qiáng)飛行大隊(duì)黨支部的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，把一線戰(zhàn)斗堡壘建強(qiáng)？本期，我們介紹東部戰(zhàn)區(qū)海軍航空兵某旅一位飛行大隊(duì)黨支部書記的工作感悟。

——編 者

7月7日上午，旅里組織多個(gè)帶有實(shí)戰(zhàn)背景的訓(xùn)練課目。我們大隊(duì)要參訓(xùn)的課目難度大，飛行員不僅要應(yīng)對(duì)海面紊亂氣流對(duì)飛行狀態(tài)的影響，還要面臨高壓線、信號(hào)塔、鳥群等復(fù)雜因素，如果特情應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備不全面不充分，隨時(shí)可能出現(xiàn)飛行安全隱患。

下達(dá)完任務(wù)簡(jiǎn)令后，我又一次提醒大家：“上飛機(jī)前，認(rèn)真再過一遍特情處置方法?！眳⒂?xùn)飛行員立即分組開展飛行前協(xié)同，梳理特情處置方法?？粗蠹疫M(jìn)入狀態(tài)，我不禁想起了前幾年的那段經(jīng)歷。

那時(shí)我剛到飛行大隊(duì)任職。“教導(dǎo)員，我家小孩快要上學(xué)了，你看能不能幫忙向有關(guān)部門反映一下”“教導(dǎo)員，我該如何申領(lǐng)兩地分居費(fèi)”……剛上任時(shí)，搞好飛行員的后勤保障一度成了我的重要工作內(nèi)容。在我看來，妥善處理好飛行員的“家事”，在解難幫困中拉近心與心的距離，也是自己快速進(jìn)入工作狀態(tài)的一個(gè)抓手。

有一天，由于天氣原因，飛行計(jì)劃臨時(shí)做了更改，原定開展黨課教育的時(shí)間改為組織飛行。這一下打亂了我的工作節(jié)奏。我只能另找時(shí)間補(bǔ)課，可沒想到，補(bǔ)課時(shí)機(jī)選不好也會(huì)被大家批評(píng)。

第二天，一名飛行教員向我反映：“書記同志，我覺得昨天的教育安排不是很合理，明天就要組織新飛行員首飛，他們比較緊張，需要時(shí)間調(diào)整狀態(tài)……”聽著開誠(chéng)布公的批評(píng)，我有些臉紅。飛行部隊(duì)“看天吃飯”，開展教育也只能見縫插針。自己作為飛行大隊(duì)黨支部書記，落實(shí)組織生活制度本是為更好促進(jìn)中心工作的圓滿完成，可由于考慮不周，搞教育反倒像是添亂一樣。

接下來發(fā)生的一件事，又一次提醒了我。黨支部組織議訓(xùn)會(huì)，雖然會(huì)前我進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備，但是面對(duì)大家專業(yè)性極強(qiáng)的發(fā)言和提出的意見建議，我感到自己的飛行知識(shí)比較欠缺，與飛行訓(xùn)練實(shí)際離得較遠(yuǎn)，只能泛泛而談，提一些原則性、方向性的意見。最后，會(huì)議在副書記的帶領(lǐng)下分析了問題，制訂了措施。作為支部書記、會(huì)議主持人，自己插不上嘴、說不上話，當(dāng)時(shí)我就感覺大家看自己的眼神有些不一樣。

這幾段經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，在高技術(shù)軍種，不懂軍事，就意味著少了話語權(quán)。作為飛行大隊(duì)的黨務(wù)工作者，既要熟悉本職、當(dāng)好“黨代表”，還要熟悉飛行訓(xùn)練、跟上飛行進(jìn)度，這樣才能帶領(lǐng)班子干好各項(xiàng)工作，反之就算是“班長(zhǎng)”也會(huì)被邊緣化。

此后，我抓緊補(bǔ)課，遇有不懂的，就虛心向大隊(duì)飛行尖子請(qǐng)教，慢慢掌握每個(gè)訓(xùn)練課目的基本動(dòng)作要領(lǐng)、數(shù)據(jù)、程序、實(shí)施方法以及技術(shù)難點(diǎn)。座艙實(shí)習(xí)、飛行訓(xùn)練等，我都投身其中，飛行員相互交流比劃的手語，戰(zhàn)術(shù)研究時(shí)畫在本子上的線條，甚至座艙實(shí)習(xí)時(shí)的自言自語，都成為我學(xué)習(xí)關(guān)注的內(nèi)容。日積月累，“置側(cè)機(jī)動(dòng)”“角點(diǎn)速度”這些專業(yè)名詞，在我腦海里逐漸變成了生動(dòng)的飛行畫面。

深度融入飛行員訓(xùn)練生活，和大家打成一片，也讓我開展工作變得有了底數(shù)。有一次，大隊(duì)擬制飛行訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，給一名飛行員安排了3個(gè)架次的訓(xùn)練，我綜合考慮這名飛行員實(shí)際情況，提出減掉1個(gè)架次的建議：“正常情況下，這個(gè)訓(xùn)練強(qiáng)度沒有問題，但這次是他飛行間斷后參訓(xùn)，精力上可能顧不過來……”

講評(píng)會(huì)上，這名飛行員坦言，“書記同志摸底把關(guān)很及時(shí)，減掉1個(gè)架次給我留出了緩沖時(shí)間，這樣就不會(huì)影響訓(xùn)練質(zhì)量和安全?！?/p>

通過持續(xù)刻苦學(xué)習(xí)鉆研，我逐漸跟上了大隊(duì)的飛行速度：訓(xùn)練準(zhǔn)備期間，與參訓(xùn)飛行員一同判讀飛參，研究技術(shù)情況，并跟進(jìn)做好思想發(fā)動(dòng)；緊跟任務(wù)進(jìn)程，緊扣官兵思想，有針對(duì)性地進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)……一次，旅隊(duì)組織制訂演訓(xùn)計(jì)劃，我提出的3條建議都得到認(rèn)可并被采納。

5月下旬以來，南方進(jìn)入高溫多雨季節(jié)，部隊(duì)也進(jìn)入訓(xùn)練高峰。議訓(xùn)會(huì)上，我建議把組織生活制度“切換”為“訓(xùn)練旺季模式”：按“可串不可占，合并不取消”等原則，采取兩套計(jì)劃準(zhǔn)備、多種天氣轉(zhuǎn)換的辦法，把黨課教育、黨小組會(huì)與黨日活動(dòng)結(jié)合起來。這種以“切換模式”落實(shí)組織生活制度的辦法靈活機(jī)動(dòng)、便于實(shí)行，得到了大家一致肯定，這樣既確保了制度落實(shí)，又提升了質(zhì)量效益。

戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法等訓(xùn)練課題穩(wěn)步推進(jìn)、超低空突防等課目有突破……扎實(shí)落實(shí)組織生活制度，戰(zhàn)斗堡壘的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。連日來，大隊(duì)先后完成多個(gè)高難課目訓(xùn)練，部隊(duì)履行使命任務(wù)的實(shí)戰(zhàn)能力得到有效提升。

（袁梓杰、解放軍報(bào)記者劉亞迅整理）

做軍事訓(xùn)練和業(yè)務(wù)工作的“明白人”

■彭志堅(jiān)

在航空兵某部的一次問卷調(diào)查中，關(guān)于飛行大隊(duì)教導(dǎo)員的首要職責(zé)，個(gè)別官兵片面認(rèn)為是服務(wù)保障，或是單純管思想抓教育。這種把飛行大隊(duì)教導(dǎo)員的角色定位在空勤“保姆”的認(rèn)識(shí)，無疑是錯(cuò)誤的。

剖析問題根源，客觀上，由于飛行員大部分時(shí)間用在飛行訓(xùn)練上，許多服務(wù)保障工作需要教導(dǎo)員幫助去協(xié)調(diào)解決；主觀上，新形勢(shì)下飛行人員及家人對(duì)現(xiàn)實(shí)利益問題的關(guān)注度、訴求點(diǎn)和期望值發(fā)生了較大變化，對(duì)飛行大隊(duì)教導(dǎo)員工作提出了更高要求。由于飛行部隊(duì)的特殊性，決定了飛行大隊(duì)黨務(wù)工作者凡事必須親力親為。為了贏得官兵信任、盡快融入集體、更好開展黨務(wù)工作，多做服務(wù)保障工作是比較直接有效的方法。但做好相關(guān)工作的目的，是為了更好開展黨務(wù)工作，決不能因此喧賓奪主。

黨支部書記在備戰(zhàn)打仗問題上說得上話，提得出意見，能參與決策，黨支部權(quán)威才立得起來。對(duì)照成為“兩個(gè)行家里手”的標(biāo)準(zhǔn)，任何一名政治工作干部，決不能在軍事素質(zhì)上有欠賬，決不能“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”。飛行大隊(duì)教導(dǎo)員的崗位職責(zé)首先是黨支部書記，要想發(fā)揮一班之長(zhǎng)、“領(lǐng)頭羊”的作用，必須熟悉掌握飛行訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)，充分利用在職培訓(xùn)、崗前輪訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉等時(shí)機(jī)，不斷提高自身軍政能力素質(zhì)，做到既是黨務(wù)工作行家里手，又是軍事訓(xùn)練和業(yè)務(wù)工作的“明白人”。

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