高炮一連指導(dǎo)員王堅(jiān)，帶領(lǐng)班組在陸軍組織的綜合性比武中獲總評(píng)第一名，榮立個(gè)人二等功；坦克二連連長(zhǎng)楊桐欣，帶領(lǐng)步坦分隊(duì)在演習(xí)場(chǎng)上榮立集體二等功；坦克五連連長(zhǎng)王攀任職半年，連隊(duì)就在上級(jí)開(kāi)展的練兵比武中取得4個(gè)第一名，2個(gè)第二名，4個(gè)第三名……
如此多的優(yōu)秀人才、喜人佳績(jī)從何而來(lái)？“腳踏實(shí)地從基層一步步走出來(lái)?！被叵胱约簭呐砰L(zhǎng)一路走來(lái)的經(jīng)歷，第83集團(tuán)軍某旅指導(dǎo)員王堅(jiān)感觸頗深。
技術(shù)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用有盲區(qū)、連隊(duì)日常事務(wù)不熟悉、與基層戰(zhàn)士有隔閡……初任排長(zhǎng)時(shí)，面對(duì)這一連串問(wèn)題，王堅(jiān)焦頭爛額，逐漸失去信心。有一次，他去機(jī)關(guān)送文件聽(tīng)到干事們說(shuō)機(jī)關(guān)需要“寫作人才”，頓時(shí)“眼前一亮”，感覺(jué)自己找到了前進(jìn)方向。
此后，王堅(jiān)每逢周末就抽空到機(jī)關(guān)了解業(yè)務(wù)、到車場(chǎng)抱著《公文寫作》等書(shū)籍苦讀……而這一切，被一直關(guān)注著新排長(zhǎng)成長(zhǎng)的作訓(xùn)科科長(zhǎng)李永軍看在眼里。經(jīng)了解，他發(fā)現(xiàn)與王堅(jiān)有著類似想法的新排長(zhǎng)不在少數(shù)，他們有的自認(rèn)為有一技之長(zhǎng)，不愿在基層埋沒(méi)才能；有的因崗位實(shí)際與理想有差距，便心生抵觸；還有的認(rèn)為基層辛苦單調(diào)，對(duì)更廣闊的平臺(tái)心生向往，把機(jī)關(guān)當(dāng)作理想去處。
“基礎(chǔ)還沒(méi)打牢就想著去機(jī)關(guān)，太好高騖遠(yuǎn)了，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和部隊(duì)建設(shè)沒(méi)啥好處?！?這一情況很快引起黨委一班人的重視。為及時(shí)引導(dǎo)新排長(zhǎng)端正心態(tài)，旅政治工作部組織新排長(zhǎng)進(jìn)行了一次指導(dǎo)幫建基層水平摸底考試。
這下不少人傻了眼，看著試卷上要求撰寫“營(yíng)連和平積弊問(wèn)題檢查報(bào)告”“針對(duì)‘00后’官兵的群眾性文化建設(shè)預(yù)案”等題目大腦一片空白。對(duì)寫作能力一向自信的王堅(jiān)也交了白卷。
用一套試卷敲醒了做著“機(jī)關(guān)夢(mèng)”的新排長(zhǎng)后，該旅組織優(yōu)秀營(yíng)連主官登臺(tái)授課，結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷講清“樹(shù)高千尺，源于根深”的道理；針對(duì)新排長(zhǎng)群體的能力短板進(jìn)行集中強(qiáng)化培訓(xùn)，幫助他們?cè)诨鶎雍粚?shí)根基。
該旅作戰(zhàn)支援營(yíng)排長(zhǎng)陳歡告訴筆者：“在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與部隊(duì)實(shí)際區(qū)別很大，沒(méi)想到帶兵原來(lái)有這么多門道。”前年，陳歡在陸軍舉辦的“狙擊精英-2019”比武中，被表彰為“狙擊槍王”；去年，她又在中部戰(zhàn)區(qū)陸軍首席教練員比武中，取得教學(xué)法第一名。陳歡所在連連長(zhǎng)雷金沆評(píng)價(jià)道：“正是在基層扎扎實(shí)實(shí)蹲苗，她才會(huì)一步一個(gè)腳印向優(yōu)秀指揮員邁進(jìn)?！?/P>
“基層積跬步，志行千萬(wàn)里?！痹撀脜⒅\長(zhǎng)楊雙記告訴筆者，扎實(shí)錘煉基層帶兵能力，并非不注重機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，“我們?cè)诼?、營(yíng)兩級(jí)都設(shè)有機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，但過(guò)不了‘基層’這一關(guān)，就沒(méi)資格進(jìn)入機(jī)關(guān)?！?/P>