“大國(guó)兵匠”,他的人格魅力“無(wú)可替代”
幾番采訪下來(lái),筆者深深感受到,肖海生之所以被稱為操縱中國(guó)潛艇AIP系統(tǒng)第一人,這個(gè)“第一”不僅是指他專業(yè)技能上的“無(wú)人能及”,更代表了他人格魅力上的“無(wú)可替代”。
領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們?cè)谡劦叫ずI臅r(shí)候,“執(zhí)著”這個(gè)詞頻繁出現(xiàn)。正是這份執(zhí)著,讓他在潛艇兵這個(gè)崗位上,堅(jiān)守22年,從未動(dòng)搖。
都說(shuō)潛艇兵是所有兵種中最辛苦的一種,那么,到底有多辛苦?
狹窄、封閉的空間僅僅是出海時(shí)需要克服的第一關(guān)。
艇上淡水資源有限,大家經(jīng)常是20天洗一次澡,就這一次還像“打仗”一樣,分秒必爭(zhēng),洗衣服根本無(wú)望;艇內(nèi)長(zhǎng)期高溫,食物難以儲(chǔ)藏,到了后期,蔬菜幾乎都?jí)牧?,只能天天吃還未腐壞的土豆、南瓜、洋蔥;休息場(chǎng)所只能是可拆卸式吊鋪,吊鋪分為三層,睡覺(jué)時(shí)只能側(cè)身而入,還需要綁上安全帶。
潛艇在水下沒(méi)有任何信號(hào),手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電視機(jī)都不能使用。
“長(zhǎng)期處于這樣一種孤獨(dú)、封閉的環(huán)境里,會(huì)反應(yīng)遲鈍,人會(huì)變呆滯。我們的睡眠一直是處于晝夜顛倒的,在艇內(nèi)根本不知道白天黑夜,所以剛上岸之后都會(huì)長(zhǎng)時(shí)間失眠?!毙ずIf(shuō)得很平淡,這一切,他早已習(xí)慣。
但是,當(dāng)有些廠家院所許以幾十萬(wàn)的年薪想“挖”走他的時(shí)候,卻被肖海生拒絕了。
“我在部隊(duì)已經(jīng)待了十幾年了,早就習(xí)慣了一身軍裝,而且當(dāng)時(shí)正在列裝新型潛艇,我走了,誰(shuí)來(lái)管?錢(qián)嘛,夠用就行。”肖海生的語(yǔ)氣堅(jiān)定又從容。
為身邊戰(zhàn)友傳授專業(yè)知識(shí)。練偉攝
相反,對(duì)于軍營(yíng)、戰(zhàn)友、專業(yè),他從未拒絕,而且是毫無(wú)保留地付出。他只有大專文憑,卻被聘為海軍潛艇學(xué)院教授。數(shù)十名AIP骨干,全海軍的AIP兵,都是肖海生帶出來(lái)的徒弟。
多年來(lái),他在實(shí)踐中總結(jié)梳理經(jīng)驗(yàn)、編寫(xiě)教材、制定規(guī)章,如何讓徒弟在最短時(shí)間內(nèi)能出海遠(yuǎn)航、獨(dú)當(dāng)一面才是他最操心的。
為此他制定了很多學(xué)習(xí)方法,是針對(duì)不同層次新兵的分層教學(xué)法:義務(wù)兵是以簡(jiǎn)單操作為主,士官就需要掌握機(jī)械原理和障礙排除;針對(duì)學(xué)習(xí)能力弱的新兵的反向教學(xué)法,用實(shí)操帶動(dòng)理論學(xué)習(xí);為了提高學(xué)習(xí)效率的拼湊式學(xué)習(xí)法,將整體圖細(xì)化為多個(gè)部分,逐一攻克……
“他對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是亦師亦友,不僅教會(huì)我們做事,更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?,改變看事情的高度和角度?!卑嚅L(zhǎng)吳堅(jiān)富笑著說(shuō)道。
對(duì)專業(yè)執(zhí)著鉆研、對(duì)工作盡職盡責(zé)、對(duì)戰(zhàn)友全心付出、對(duì)家人用心愛(ài)護(hù)……
這,就是“大國(guó)兵匠”肖海生。
肖海生(左三)在生活中與大家打成一片。練偉攝
結(jié)束采訪的時(shí)候,一群身穿浪花白的新兵走過(guò)來(lái),請(qǐng)我?guī)退麄兒托ずI蠌堄?,人群中有人大聲說(shuō)道:“他可是我們的偶像”。
是的,我們的部隊(duì)需要這樣的“偶像”,他們?cè)姞I(yíng),用實(shí)際行動(dòng)去踐行身上的使命和責(zé)任,也用實(shí)際行動(dòng)去影響一批批愛(ài)國(guó)青年,他們身上有著最明顯的軍人氣質(zhì),這就是榜樣的力量。
我想,在這個(gè)潛艇支隊(duì),還會(huì)誕生出許許多多的“肖海生”,未來(lái)可期……