軍體教員陳振宇為戰(zhàn)士講解400米障礙課目的動作要領(lǐng)。曾梓煌攝
上崗150天：軍體教員陳振宇的“煩惱”
■王 超
5個月前，被任命為連隊軍體教員的那一刻，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍某海防旅副連長陳振宇有些喜出望外。盡管軍校期間所學(xué)專業(yè)是電子工程，但他自認(rèn)為，這個崗位很對“胃口”。
這位畢業(yè)3年的年輕軍官個頭不高，卻有個響亮的綽號——“肌肉男”。無論是在連隊還是休假在家，健身房都是陳振宇每天必去的場所?？梢哉f，健身鍛煉是他的最愛。
接到軍事體育教員任命后，陳振宇精心構(gòu)想著心中的訓(xùn)練藍(lán)圖，一心想燒好上任后的“三把火”。出乎陳振宇意料的是，這“三把火”非但沒燒起來，他卻首先遭遇連隊?wèi)?zhàn)士懷疑的目光。
一些老兵的經(jīng)驗一茬茬傳下來，已經(jīng)成了默認(rèn)“教材”，想糾正一些不科學(xué)的方法太難了
那天，見陳振宇正在鼓搗施訓(xùn)方案，連隊通訊員齊全亮湊上前，和他有了這樣一番對話：
“副連長，軍體教員真的有用么？”
“怎么沒用，軍校的體育訓(xùn)練就是教員專門組織的?！?/p>
“連隊不是軍校，除了卡表，我想不出軍體教員還能干什么?！?/p>
“卡表誰都可以，我負(fù)責(zé)的是整個連隊的體育訓(xùn)練?！?/p>
“這么多年來，連隊沒有軍體教員，訓(xùn)練不一樣在搞？”
一番對話，幾多尷尬。那一刻，陳振宇只有一個想法：用事實證明自己，證明軍體教員絕不是可有可無。
那些天，他憋足了勁，加班加點研讀《軍事體育訓(xùn)練與考核大綱》，還找到了不少相關(guān)教材。初步方案出來之后，他還聯(lián)系到了母校國防科技大學(xué)軍體教員、北京體育大學(xué)博士畢業(yè)生郝鑫，讓他把把關(guān)。幾經(jīng)修改，這份承載著他滿心期望的方案，終于得到了郝博士的認(rèn)可。
陳振宇信心滿滿地拿出了這份方案。盡管和通訊員的一番對話讓陳振宇做好了心理準(zhǔn)備，但他仍然沒有想到質(zhì)疑聲如此強(qiáng)烈：“這些訓(xùn)練方法很新，看起來也很好，就是不知道實施起來效果怎樣”“太不靠譜了，每天體能訓(xùn)練就這么點時間，不出汗的課目安排這么多”“許多課目，我們聽都沒聽說過，更何談怎么組織……”
好在連隊主官還認(rèn)可，這份方案算是通過了第一關(guān)。但接下來，陳振宇推行方案幾乎步步被懟。
組織五公里訓(xùn)練，不少班長覺得“跑個五公里搞這么多準(zhǔn)備活動，完全就是在浪費時間”；組織趣味類體育鍛煉，有些人說他“不務(wù)正業(yè)”“組訓(xùn)不實”；組織小肌肉群訓(xùn)練，幾名骨干直接跟他說“找不到器材”……
“其實大綱對軍事體育訓(xùn)練有非常具體明確的要求，但許多組訓(xùn)骨干寧愿相信自己的經(jīng)驗，也不相信科學(xué)方法。”陳振宇說，一些老兵的經(jīng)驗一茬茬傳下來，已經(jīng)成了默認(rèn)“教材”，想糾正一些不科學(xué)的方法太難了。
不少上崗的軍體教員，或多或少都存在著“陳振宇式”的煩惱
陳振宇所在的海防旅是2017年新調(diào)整組建的部隊，整編后的基層營連多了軍事體育教員這一新崗位。
根據(jù)上級的定崗要求，軍事體育教員暫時由基層副職兼任，少數(shù)沒有副職編制的連隊則由主官兼任。不少上崗的軍體教員，或多或少都存在著“陳振宇式”的煩惱。
談及自己的組訓(xùn)經(jīng)歷，該旅一營一連軍體教員李振航也很無奈。
部隊有個說法叫“炮兵練嘴，步兵練腿”。李振航所在的連隊就是步兵連，不少組訓(xùn)骨干把這句話奉為圭臬。
李振航按照自己的方法組織體育訓(xùn)練一段時間后，班長們急了：“新兵訓(xùn)練成績不見提高，還不如以前那種高強(qiáng)度、高爆發(fā)的訓(xùn)練方式奏效?！钡钫窈讲粸樗鶆樱瑘猿盅驖u進(jìn)。
有些骨干明顯不吃這一套。沒幾天就有班長主動給班里的新兵“加餐”：天還沒亮，班長就帶著新兵起床，先是在大陡坡上來回沖刺熱身，大汗淋漓之后，便開始單雙杠、俯臥撐、鴨子步等高強(qiáng)度練習(xí)，直到開飯的哨聲響起。
李振航想阻止，但班長有自己的理由：他們底子差，訓(xùn)練必須加量，他當(dāng)年的班長練得比這狠多了。
然而，這名班長在參加完上級的體能比武不久后，被診斷為腰肌勞損，必須臥床休息，不能再進(jìn)行高強(qiáng)度、大負(fù)荷的劇烈運動。
“訓(xùn)練傷病是不少基層官兵心中的‘痛點’，許多傷情其實完全可以通過科學(xué)組訓(xùn)避免。”?國防科技大學(xué)軍體教員郝鑫博士說，基層部隊軍體教員的職責(zé)就是指導(dǎo)連隊科學(xué)組織體育訓(xùn)練。
顯然，不是所有官兵一開始就能接受軍體教員口中的“科學(xué)訓(xùn)練”。相當(dāng)一部分官兵對軍事體育的理解就是跑步、單杠練習(xí)這些常見的訓(xùn)練方式，對軍事體育基本理論、訓(xùn)練傷預(yù)防知識知之甚少。
還有一些質(zhì)疑來自政績觀的困擾。有些基層主官直言：“也想放開手腳讓軍體教員自由發(fā)揮，但體能考核成績是連隊軍事訓(xùn)練的重要指標(biāo)，萬一弄砸了，責(zé)任誰擔(dān)？”
這個問號，也常常壓在陳振宇的心頭。上崗150天，他每天在這種壓力中度過，一些原本沒想到的答案開始浮出水面。
