又到“六一”國(guó)際兒童節(jié)，孩子們純真的笑臉喚醒了人們童年的記憶，清澈的目光更喚起人們沉甸甸的責(zé)任感。

小小的肩膀，大大的書(shū)包……你的童年，我的童年，似乎沒(méi)有什么兩樣。不過(guò)，孩子們也面臨著特有的煩惱——幾乎每個(gè)人的書(shū)包里都裝有家長(zhǎng)的夢(mèng)想，“起跑線(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)”越來(lái)越瘋狂。

“別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，這是近年來(lái)在青少年教育方面被反復(fù)提及的說(shuō)法。起跑線(xiàn)在什么地方？是中學(xué)、小學(xué)還是幼兒園？誰(shuí)也說(shuō)不清，但由此帶來(lái)的青少年教育問(wèn)題卻積重難返。

玉不琢不成器。誠(chéng)然，適度的學(xué)習(xí)任務(wù)有助于孩子們成長(zhǎng)，但不應(yīng)讓孩子承擔(dān)不該屬于他們的壓力。作為成年人，我們有義務(wù)保護(hù)每一個(gè)兒童不受傷害，有責(zé)任還兒童一個(gè)輕松、愉快的童年，讓他們?cè)谝粋€(gè)寬容、溫暖的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。只有這樣，祖國(guó)的花朵才能更加?jì)善G，民族的未來(lái)才能更加美好……

請(qǐng)關(guān)注今天出版的《解放軍報(bào)》的報(bào)道——

“六一”國(guó)際兒童節(jié)到來(lái)之際，浙江長(zhǎng)興李家巷鎮(zhèn)中心幼兒園的孩子們，在老師和家長(zhǎng)帶領(lǐng)下體驗(yàn)剪紙藝術(shù)，并通過(guò)義賣(mài)作品的方式傳遞愛(ài)心。新華社記者 徐 昱 攝

成長(zhǎng)的過(guò)程中讓孩子多留些快樂(lè)記憶

■中國(guó)國(guó)防報(bào)記者 郭 萌

優(yōu)質(zhì)資源——

擴(kuò)大增量是治本之策

提前排隊(duì)搭帳篷、深夜排隊(duì)“喂蚊子”、校長(zhǎng)嚇得關(guān)手機(jī)……每逢入園季，很多地方便會(huì)上演家長(zhǎng)“加班排隊(duì)”報(bào)名的戲碼。很多人感嘆，幼兒入園難于上青天！

根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2017年學(xué)前兒童在園人數(shù)達(dá)4600萬(wàn)人，隨著入園人數(shù)持續(xù)增加，到2020年全國(guó)學(xué)前教育毛入園率將達(dá)85%。與此同時(shí)，幼兒園數(shù)量從2002年的11.18萬(wàn)所增加到2017年的25.5萬(wàn)所，增幅達(dá)一倍之多。但隨著國(guó)家放開(kāi)二胎政策，幼兒園增量依然難以趕上新生兒數(shù)量。

對(duì)此，北京市教委主任劉宇輝表示，學(xué)前階段的優(yōu)質(zhì)教育資源是剛性需求，加快發(fā)展學(xué)前教育，增加學(xué)前教育資源，是解決入園難的治本之策。

為解決新一輪入園缺口問(wèn)題，多地都采取了有效舉措。以北京市為例，今年北京通過(guò)扶持新建、改建、擴(kuò)建、以租代建、推出社區(qū)辦園點(diǎn)等方式，擴(kuò)增學(xué)前教育學(xué)位資源，年底前計(jì)劃完成新增3萬(wàn)個(gè)學(xué)位的任務(wù)，擬新建或改、擴(kuò)建幼兒園158所。年初，全市財(cái)政預(yù)算安排學(xué)前教育資金達(dá)92億元，占全市財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算的10%，并且這一比例還將不斷提高。

學(xué)前教育既是教育事業(yè)，也是公共服務(wù)。為此，學(xué)前教育發(fā)展的普惠性將愈加凸顯。鑒于此，政府將根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》進(jìn)行分類(lèi)管理、差別化支持。未來(lái)，所有普惠性幼兒園都將逐漸實(shí)現(xiàn)質(zhì)量相同、價(jià)格相同、補(bǔ)助相同、教師待遇相當(dāng)。

可喜的是，教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育駛?cè)肟燔?chē)道，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。尤其是，入園難問(wèn)題得到明顯緩解。站在新的歷史起點(diǎn)上，青少年教育正加快向更加普惠、更高水平邁進(jìn)。

多措并舉——

促基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

5月以來(lái)，與入園“爭(zhēng)奪戰(zhàn)”同期上演的還有幼升小、小升初入學(xué)考試。與此同時(shí)，爭(zhēng)分奪秒給孩子補(bǔ)習(xí)幾乎成為每個(gè)家庭的必選——吃飯時(shí)候考數(shù)學(xué)，睡覺(jué)前背英語(yǔ)，恨不得連走路都要刷2道常識(shí)題。

由此，“備考市場(chǎng)”應(yīng)運(yùn)而生——一些考試培訓(xùn)班打著“幼升小面試寶典，幫孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)”“請(qǐng)你查收這份名校面談?wù)骖}模擬”等標(biāo)語(yǔ)吸引眼球，賺鼓了腰包。

據(jù)中國(guó)教育學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)，2016年我國(guó)中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)8000億元，參加學(xué)生規(guī)模超過(guò)1.37億人次。調(diào)查還顯示，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”等行為，不僅違背青少年成長(zhǎng)成才規(guī)律，也嚴(yán)重影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

日前，教育部等4部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，重拳出擊校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，明文規(guī)定嚴(yán)禁培訓(xùn)與入學(xué)掛鉤，以此切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。

“不讓補(bǔ)習(xí)，孩子入學(xué)誰(shuí)來(lái)保證？”一些家長(zhǎng)發(fā)出這樣的疑問(wèn)。

對(duì)此，一些地方進(jìn)行了探索。今年4月，北京市教委發(fā)布《關(guān)于2018年義務(wù)教育階段入學(xué)工作的意見(jiàn)》，首次在小學(xué)入學(xué)政策中規(guī)定，本市戶(hù)籍無(wú)房家庭可在租住地入學(xué)。同時(shí)，繼續(xù)以單校劃片和多校劃片相結(jié)合入學(xué)，并將陸續(xù)取消各類(lèi)特長(zhǎng)生招生、寄宿招生，實(shí)行登記派位入學(xué)等前瞻性政策，讓家長(zhǎng)吃下了“定心丸”。

在國(guó)家層面，政府在提高公辦教育供給和教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，為民辦教育“開(kāi)閘放水”，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，有條件地借用現(xiàn)代信息手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，以此促進(jìn)基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，讓更多學(xué)生享受到高質(zhì)量教育。

理性聲音——

基礎(chǔ)教育須回歸本源

先當(dāng)消防員練習(xí)救火，再做主持人播報(bào)新聞，然后到蛋糕店制作一份創(chuàng)意點(diǎn)心……來(lái)到鄂爾多斯市青少年成長(zhǎng)教育基地，孩子們便開(kāi)始了他們的第一次未來(lái)職業(yè)體驗(yàn)。這種體驗(yàn)式教育，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探索未知事物，從而發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，激發(fā)自我意識(shí)，因而受到很多家長(zhǎng)歡迎。

但記者也發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)天天忙于送孩子上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，甚至不惜占用孩子晚上和周末休息時(shí)間。問(wèn)及原因，家長(zhǎng)們往往回答“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”。

“不能輸在起跑線(xiàn)上！”這句口號(hào)背后，反映出家長(zhǎng)對(duì)子女的期望，實(shí)際上涉及到教育孩子的觀(guān)念。在很多專(zhuān)家看來(lái)，應(yīng)試教育和“擇校熱”是我國(guó)基礎(chǔ)教育的兩大痼疾。為此，專(zhuān)家們呼吁，全社會(huì)都要共同營(yíng)造推進(jìn)素質(zhì)教育、讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的氛圍，要關(guān)心、鼓勵(lì)家長(zhǎng)理性科學(xué)地教育子女，家長(zhǎng)也要配合學(xué)校共同為孩子提供適合的教育，不能違反孩子身心成長(zhǎng)規(guī)律盲目地給孩子加壓。

基礎(chǔ)教育是奠基工程，要去功利化，向教育的本源回歸。中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)表示，兒童成長(zhǎng)有一定的階段性，如果超越兒童發(fā)展的階段性，不僅不能促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)，反而會(huì)阻礙其成長(zhǎng)。他認(rèn)為，應(yīng)規(guī)范基礎(chǔ)教育辦學(xué)行為，調(diào)整和改革小升初政策，堅(jiān)持免試、就近入學(xué)的規(guī)定，尤其要取消初中階段的重點(diǎn)學(xué)校，縮小學(xué)校差距。

令人欣慰的是，變化正在發(fā)生。以學(xué)前教育為例，根據(jù)我國(guó)第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，到2020年，要基本建成廣覆蓋、?；尽⒂匈|(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

此外，教育部2018年工作要點(diǎn)也提出，推進(jìn)學(xué)前教育立法，通過(guò)立法進(jìn)一步明確各級(jí)政府和有關(guān)部門(mén)發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任，加大對(duì)辦園違法違規(guī)行為的懲治力度，依法保障學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展。對(duì)此，人們充滿(mǎn)期待……