“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本?！苯逃l(fā)展和教師工作，習(xí)近平一直非常重視。在他看來(lái)，教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。何謂“大先生”？誰(shuí)是值得點(diǎn)贊的“大先生”？在第35個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，一起來(lái)看看習(xí)近平怎么說(shuō)。

◎何謂好老師、“大先生”

2014年教師節(jié)的前一天，習(xí)近平來(lái)到北京師范大學(xué)同師生代表座談。在講話中，他用了將近三分之二的篇幅，與大家交流“怎樣才能成為好老師”。

在習(xí)近平看來(lái)，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。

“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”，這是習(xí)近平心中好老師的四條標(biāo)準(zhǔn)。

“四有”老師是什么樣？心中要有國(guó)家和民族；要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神；始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，給學(xué)生一碗水，教師要有一潭水；應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。

2018年5月，習(xí)近平來(lái)到北京大學(xué)與師生座談，又談到好老師的話題。他表示，評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。他提出，要“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”。

同年，在教師節(jié)當(dāng)天召開的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平再次強(qiáng)調(diào)，做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。

多次談、反復(fù)談這個(gè)話題，是因?yàn)榱?xí)近平一直對(duì)好老師給予很高的期望，他把他們比作打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的“筑夢(mèng)人”，他說(shuō)“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?/p>