近日看到這樣一則故事。在海洋里，章魚是一種善于隱藏自己的聰明動物，平時想捕捉到它，并不是一件很容易的事情。章魚沒有脊椎，身體非常柔軟，伸縮自如，它們平時喜歡把自己的身體塞進海螺殼里，等到魚蝦靠近時，會突然舒展成一個龐然大物，向?qū)Ψ桨l(fā)起猛烈攻擊。于是，漁民利用章魚的這一特點，把一個個小瓶子用繩子串起來沉到海里，就能對一條條想方設(shè)法鉆進瓶子里的章魚輕而易舉地進行捕捉。聰明的章魚作繭自縛，最后只能乖乖就擒。

還有一個故事，講的是鱷魚在捕食時，習慣于一口咬住獵物不停地翻滾，直到把獵物拖溺而死。有一次一只鱷魚捕獵時咬到了樹藤上，但它以為自己咬到的就是那只動物，于是在撕扯不動的情況下，便使出了看家本領(lǐng)，在水里不停地翻滾，長長的樹藤隨著鱷魚的翻滾將其越纏越緊，最后把它活活纏死。正是鱷魚的強勢而導(dǎo)致了它的喪命。

章魚和鱷魚在動物界雖然強大，但一個被擒、一個喪命，其原因都是敗在了自己的優(yōu)勢上。章魚和鱷魚的故事引人深思：生活中的真正悲劇并不在于缺乏足夠的優(yōu)勢，而在于未能正確認識和使用自己擁有的優(yōu)勢，反而讓優(yōu)勢成為絆倒自己的障礙。

優(yōu)勢是一個人做事成事的先決條件，但優(yōu)勢同時也是一把雙刃劍。把握住了優(yōu)勢，就能成就美好的人生，但如果將優(yōu)勢用歪了，因為擁有優(yōu)勢就變得驕傲自滿、自高自大，反而會使自身的優(yōu)勢變成失敗的加速器和催化劑?，F(xiàn)實中不乏這樣的例子，有的人聰穎過人，可后天卻疏于學習，最后“泯然眾人矣”；有的人拿到了高學歷，卻因此而自負，不愿扎下身子刻苦實踐，結(jié)果多年過后一事無成。智力高、文憑硬，這些都是一個人的優(yōu)勢，這些人之所以沒有把優(yōu)勢利用好，反而使它們成為羈絆，就是因為過于看重和依仗自己的優(yōu)勢。殊不知事物的發(fā)展變化要求我們必須與時俱進，如果時移事異，還在那里刻舟求劍，最后跌倒在所謂的“優(yōu)勢”上是在所難免的。

正確把握好優(yōu)勢，不讓自己跌倒在優(yōu)勢上，關(guān)鍵是要立足實際，對自身優(yōu)勢和劣勢有一個清醒認識和準確分析，揚長避短，利用好優(yōu)勢，優(yōu)勢就能夠進一步變成勝勢，成為走向成功的助推力。同時也要注重彌補劣勢，通過方法正確的勤奮努力，把劣勢轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢，使它成為自己新的“增長點”。帶兵育人同樣如此，要全面辯證地看待年輕士兵，利用好他們思想活躍、知識面廣、接受能力強等優(yōu)勢，科學制訂育才計劃，讓每個人都能在軍營中找準自己的位置，找到自己存在的價值，堅定扎根部隊建功立業(yè)、投身強軍實踐的信念，積極為強軍事業(yè)奉獻智慧和力量。

（《解放軍報》2015年09月11日 07版）