想想“指揮棒”的兩端連著啥？

—第82集團(tuán)軍糾治訓(xùn)練考核中和平積弊新聞?wù){(diào)查

備考應(yīng)考脫離實(shí)戰(zhàn)，好比“車跑偏了”，必須調(diào)整方向；組織考核倘若脫離實(shí)戰(zhàn)，好比“路修偏了”，禍害更甚

“贏在考場，敗在戰(zhàn)場……”該集團(tuán)軍機(jī)關(guān)一位參謀回憶起自己當(dāng)連長時的一次考核，對不實(shí)考風(fēng)深惡痛絕。

那年一開訓(xùn)，上級就通知6月份組織部隊半年訓(xùn)練考評。怕落在別人后面，這位連長帶領(lǐng)全連官兵圍繞考核課目研究練習(xí)。由于大部分心思和精力都用在備考課目上，分隊?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練中不少課目沒能訓(xùn)實(shí)。雖然連隊在半年訓(xùn)練考評中成績不錯，卻在下半年的實(shí)兵對抗演習(xí)中“敗走麥城”。

在演習(xí)復(fù)盤檢討中，大家認(rèn)真分析訓(xùn)練中存在的諸多短板弱項(xiàng)，無一例外地都提到了年中的那次考核。

這個意味深長的案例，成為該集團(tuán)軍黨委機(jī)關(guān)組織破除和平積弊大討論時的“靶標(biāo)”之一。

“苦果”被連隊官兵咽下，那么結(jié)出“苦果”的根源在哪里呢？大家深剖細(xì)挖，向在訓(xùn)練考核中的和平積弊“開炮”。

——考核組織隨意，干擾部隊正常訓(xùn)練。有的官兵談到，一紙考核通知常常不期而至，部隊只能停下正在進(jìn)行的課目，全部撲在備考課目上，打亂了正常的訓(xùn)練進(jìn)度，干擾了訓(xùn)練秩序。

——考核內(nèi)容單一，年年都上“一年級”。很多基層官兵吐槽，不論哪一級組織考核，考得最多的就是體能、技能、輕武器射擊這“老三樣”，戰(zhàn)術(shù)課目很少涉及。比如，某部考核分隊軍官，多年來從未組織過指揮編組作業(yè)考核。

一位營長回憶說，坦克分隊?wèi)?zhàn)斗射擊考核，往往是“一炮定乾坤”，偶然因素很大。為了考出好成績，湊尖子、換人手甚至冒名頂替等考風(fēng)不實(shí)的現(xiàn)象時有發(fā)生?，F(xiàn)在想想，除了要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)之外，如何科學(xué)設(shè)計考核，使之準(zhǔn)確反映戰(zhàn)斗力水平、真正符合實(shí)戰(zhàn)要求，是一個更關(guān)鍵、更值得研究的課題。

一位將軍在討論中談到：我們常說，像打仗一樣訓(xùn)練，像訓(xùn)練一樣打仗，其實(shí)還應(yīng)有一層意思，就是“像打仗一樣考核”。

誠如斯言，備考應(yīng)考脫離實(shí)戰(zhàn)，好比“車跑偏了”，必須調(diào)整方向；組織考核倘若脫離實(shí)戰(zhàn)，好比“路修偏了”，禍害更甚。而打著各種“促進(jìn)訓(xùn)練”名頭的考評檢查，有的實(shí)則是在阻礙訓(xùn)練、干擾訓(xùn)練、誤導(dǎo)訓(xùn)練，本身就是一種和平積弊。

該集團(tuán)軍一位領(lǐng)導(dǎo)意味深長地說：“如果戰(zhàn)爭是大考，平時考核就是模擬考試。試想，平時考核成績都挺好，上了戰(zhàn)場卻發(fā)現(xiàn)很多考題沒見過，那該多可怕？”

考核中的各種和平積弊就像“臭豆腐”，聞起來臭，吃起來香

那些脫離實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練考核，為啥一直有市場？

“好組織，不太費(fèi)力氣”。該集團(tuán)軍領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過長期的慣性和磨合，那些安全系數(shù)高、分?jǐn)?shù)好評判、場地設(shè)置簡單的課目，成了考核主打課目，年年都考這幾個，誰來都考這幾個。

以裝甲部隊駕駛專業(yè)為例，最常考的就是過雙直角課目，找塊平地插幾根桿就能考，坦克碰倒了桿或者超時，就算不及格，不懂裝甲專業(yè)的人也能來組織考核?？墒牵瑧?zhàn)術(shù)應(yīng)用性更強(qiáng)的過反坦克壕、水上駕駛等課目，由于場地不好設(shè)置、考核安全風(fēng)險大，就很少涉及。

“聲勢大，容易出政績”。不少基層官兵反映，那些考核規(guī)模大、調(diào)動部隊多的考核，由于容易讓“考官”為自身博取政績，所以備受青睞。

你組織千人大比武，我就組織專業(yè)大比拼，攀比中顧不上基層部隊的訓(xùn)練計劃和承受能力，甚至有時候基層部隊要同時應(yīng)對多個業(yè)務(wù)口的多項(xiàng)考核。一位連長直言不諱，現(xiàn)在考核越來越多、級別越來越高，應(yīng)付考核不趕趟兒，訓(xùn)練很難按計劃走。

“易對比，方便排名次”。不區(qū)分部隊性質(zhì)、編制、裝備，不管哪個戰(zhàn)位、崗位，各個單位、所有人員一張“考卷”考到底。為什么？因?yàn)楸阌谂琶巍l(fā)通報。

這樣“一刀切”式考核，看似很公平，然而這樣的排名真的說明戰(zhàn)斗力高低嗎？一位兵種部隊的干部抱怨道：“年年考、層層考，各單位都是一個跑道一張卷，可是上了戰(zhàn)場，不同的兵種靠的是不同的本領(lǐng)打仗。就像一則寓言所說，讓猴子、大象、鱷魚都來比爬樹，結(jié)果能說明啥？”

考核中的各種和平積弊就像“臭豆腐”，聞起來臭，吃起來香。采訪中，很多基層官兵坦言，以往那類考核不僅得到考核組織者的青睞，也頗受參考者歡迎。

原因很簡單?！耙酝鶄淇贾恍枰槍γ鞔_的考核課目練就行了，不需要多費(fèi)心思?！痹摷瘓F(tuán)軍某旅一營營長郭繼業(yè)接過話茬兒。

“如今不明確具體考核課目，必須全面準(zhǔn)備，逼著大家缺什么補(bǔ)什么、什么弱就訓(xùn)什么，主動去尋找戰(zhàn)斗力鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)?！惫鶢I長說。

而這個集團(tuán)軍組織的那場無法準(zhǔn)備的訓(xùn)練考核，區(qū)分不同兵種單位、不同專業(yè)類別設(shè)置內(nèi)容。僅首長機(jī)關(guān)想定作業(yè)，他們就區(qū)分了偵察情報、工程防化、合成部隊等10個類型，每種類型需要編寫6套作業(yè)想定。

“這次考核，和以往大不同了！”情報偵察處參謀謝新佩作為此次考核籌備組成員，已經(jīng)連續(xù)一周，每天晚上都加班到凌晨，編寫戰(zhàn)術(shù)想定作業(yè)考題。

顯而易見，這樣的考核，對組織人員來說，工作量大，難組織、難統(tǒng)籌，準(zhǔn)備起來非常復(fù)雜，卻能更為客觀地反映參考單位的戰(zhàn)斗力底數(shù)。

“考核不只是要證明‘我行’，更重要的是用戰(zhàn)場這面鏡子查找出‘我哪里不行’?！闭劶按?，該集團(tuán)軍主要領(lǐng)導(dǎo)一針見血地指出，那些流行了多年的考核積弊，看似是為了圖方便、好組織，從根子上講還是打仗思想缺失，政績觀不端正。

對于負(fù)責(zé)訓(xùn)練考評的各級首長機(jī)關(guān)來說，“怎么考”本身就是一場大考

如今，那場無法準(zhǔn)備的考核已過去一段時間，該集團(tuán)軍各級也在針對考核中發(fā)現(xiàn)的短板弱項(xiàng)進(jìn)行復(fù)訓(xùn)補(bǔ)訓(xùn)，但帶給官兵們的思考卻遠(yuǎn)未結(jié)束：我們需要什么樣的考核？

考核是牽引軍事訓(xùn)練的“指揮棒”，評價訓(xùn)練成效的“度量衡”。問題的關(guān)鍵不在于“要不要考核”，而在于“怎么考”，看“考”出了什么、“核”實(shí)了什么。其實(shí)，對于負(fù)責(zé)訓(xùn)練考評的各級首長機(jī)關(guān)來說，“怎么考”本身就是一場大考，必須多想想“指揮棒”的兩端連著啥？

該集團(tuán)軍黨委機(jī)關(guān)從改進(jìn)訓(xùn)練考核方式入手，著力破除和平積弊，但這只是在通往實(shí)戰(zhàn)的道路上邁出了一小步。討論中，大家一致認(rèn)為：真正與戰(zhàn)場“對表”的科學(xué)考核方式，還需要進(jìn)一步探索創(chuàng)新。

——訓(xùn)考分離。集團(tuán)軍作訓(xùn)處處長趙一起建議探索訓(xùn)考分離機(jī)制，專門組建負(fù)責(zé)考核的職能部門，防止訓(xùn)練部門既當(dāng)運(yùn)動員，又當(dāng)裁判員。

——按級施考。集團(tuán)軍副參謀長吳軍談到，各級要嚴(yán)格按照大綱規(guī)定的權(quán)限和層級施考，按級別、按職責(zé)抓好訓(xùn)練考評和崗位練兵，堅決杜絕隨意越級考核、一竿子插到底。

——考當(dāng)其時。集團(tuán)軍火力處處長王軍認(rèn)為，戰(zhàn)斗力生成和提高是有規(guī)律性、階段性的，必須要給出讓部隊踏踏實(shí)實(shí)、由淺入深抓訓(xùn)練的時間，一個時段該考什么就考什么，而不能想考什么就考什么，打亂了部隊正常的訓(xùn)練節(jié)奏。與此同時，具體實(shí)施考核不應(yīng)打提前量，要多一些臨時抽考，引導(dǎo)部隊把功夫下在平時，把精力和心思用在真訓(xùn)實(shí)練上。

——考得全面。集團(tuán)軍政治工作部副主任高鴻賓提出：考核內(nèi)容要全，基礎(chǔ)課目要考，險難課目也不能回避；考核對象要全，既考士兵也考軍官，既考普通干部更要考指揮員，而且要區(qū)分不同層次、不同單位、不同專業(yè)、不同內(nèi)容，進(jìn)行全面考核、全面檢驗(yàn)。

在不打仗的情況下，考核是檢驗(yàn)訓(xùn)練成果的有效手段。從戰(zhàn)斗力建設(shè)的角度來看，也是幫助部隊發(fā)現(xiàn)和補(bǔ)齊能力短板的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？荚u這根“指揮棒”指向如何，將直接影響部隊的戰(zhàn)斗力建設(shè)。

近年來，我軍“跨越”系列等演習(xí)演練打破了“紅必勝藍(lán)必敗”的慣有定勢，各部隊立足失敗檢討不足，一步一個腳印向?qū)崙?zhàn)邁進(jìn)。究其原因，一個重要的方面就是考核評估的導(dǎo)向變了。從原來的“爭彩頭、奪第一”，轉(zhuǎn)向了“重檢驗(yàn)不重評比、重實(shí)效不重形式、重檢討不重輸贏”，使部隊把全部心思和精力向?qū)W打仗、練打仗聚焦。

這也啟示我們，以實(shí)戰(zhàn)化考核倒逼實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，不失為破除和平積弊、推進(jìn)部隊實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的有效一招。

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