（二）

那年，18歲的我，懷著對軍隊的夢想與憧憬，在同學和老師們羨慕的目光中，背起行囊，走入軍校。

到目前為止的三年軍校生活，我們《新聞聯(lián)播》天天看，報紙?zhí)焯熳x，那些童年里似曾相識的名詞一次又一次地出現(xiàn)在我的世界。用部隊的話講：“政治工作就是在于能一遍遍地加深你的印象?！?/p>

早在新訓期間，我就開啟了屬于自己的政治教育筆記本，并留下了無數(shù)青澀的字跡，這是我邁入軍校的第一步，我的政治學習再次起航……

2015年，隊里組織開展辯論賽，自認為政治理論“過硬”的我踴躍地報了名。

在比賽準備階段，擺在我面前的是大量手稿，一些辯題雖然我反復(fù)閱讀背誦，但最后也只是對知識點混了個“眼熟”，并沒有真正參透字里行間的涵義和邏輯。結(jié)果在賽場上，極度緊張的我連連出錯。

這次慘痛教訓讓我明白：政治學習絕不能靠死記硬背，而是應(yīng)該不斷地領(lǐng)悟理解，直到徹底將其吸收。

書法作品。宗浩然 攝

后來，為了將教育內(nèi)化于心，外化于行，幾個有書法特長的同學將思想理論經(jīng)典語句摘錄下來，用各種字體寫成一張張精美的“藝術(shù)品”，懸掛在樓道里，引得同學們紛紛駐足欣賞、討論。每當我路過這些作品時，總會把其上的字默讀出來，隨之心中一陣暖流涌過，腳下的步伐也變得更加有力量了……

今年以來，又有一些典型單位、個人的先進事跡感染著全軍。每次，我都會認真聆聽學習。那些從講話中領(lǐng)悟到的信仰之力，尤其是“大功三連”戰(zhàn)士陸鈞杰的母親看著自己兒子學講話時的欣慰之情，常常讓我反思：不知道父親會不會也對我這三年的進步感到欣慰呢？還是我做得還不夠優(yōu)秀，難以成為父親的驕傲呢？

其實，每一次吸收黨的最新理論成果，都是我的思想逐漸成長、不斷堅定的過程。有時，一些教育內(nèi)容會突然出現(xiàn)在我的腦海里，讓我駐足思考，甚至苦思冥想：我們不斷學習政治理論的目的是什么？我們要如何將這些理論應(yīng)用起來？