45份調(diào)查問卷，12份雷同！前不久，西藏山南軍分區(qū)政治工作部干事李昆澤在某團(tuán)5連組織思想教育問卷調(diào)查時(shí)，遭遇“怪事”。

難道是巧合？座談會(huì)上，李昆澤旁敲側(cè)擊，發(fā)現(xiàn)端倪，原來是該連黃連長(zhǎng)“把關(guān)”發(fā)揮了作用。經(jīng)了解，該連已經(jīng)連續(xù)兩年沒有評(píng)上先進(jìn)，新年伊始，全連上下都鉚足了勁，訓(xùn)練執(zhí)勤、學(xué)習(xí)教育等各項(xiàng)工作風(fēng)風(fēng)火火，目的只有一個(gè)——重奪先進(jìn)。

組織問卷調(diào)查前，黃連長(zhǎng)就作了“精心安排”，尤其對(duì)12名義務(wù)兵提出明確要求。調(diào)查接近尾聲，他又在收卷之際，一一過目把關(guān)，導(dǎo)致部分調(diào)查問卷結(jié)果如出一轍。

軍分區(qū)機(jī)關(guān)的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)找連隊(duì)干部談心，黃連長(zhǎng)倒出苦水：去年，一名新兵在調(diào)查問卷中反映“年終考核時(shí)為了爭(zhēng)取好成績(jī)，骨干加大訓(xùn)練量，一些軍事素質(zhì)稍差的戰(zhàn)友吃不消”，引起上級(jí)高度重視，雖說該意見并不完全屬實(shí)，但也造成了不小的“動(dòng)靜”?！俺砸粔q長(zhǎng)一智”，為了做到萬無一失，他才出此下策。

“個(gè)別官兵不了解情況，容易‘冒泡’，其實(shí)他們提的問題，我們正在積極尋求解決辦法?！秉S連長(zhǎng)又補(bǔ)充道。

“你們?yōu)榱藛挝唤ㄔO(shè)盡心盡力，成績(jī)有目共睹。但常言道‘成績(jī)不說跑不了，問題不說不得了’，調(diào)查問卷的目的不僅是調(diào)查摸底，更重要的是發(fā)現(xiàn)存在問題、集聚群眾智慧，如果將問題矛盾藏著掖著，反而很容易將其激化放大?！睅ш?duì)領(lǐng)導(dǎo)曉之以理、動(dòng)之以情，讓黃連長(zhǎng)不好意思地低下了頭。

問卷調(diào)查回爐，“真相”浮出水面。沒有了黃連長(zhǎng)保姆式的“把關(guān)”，參與問卷調(diào)查的官兵自由發(fā)揮，暢所欲言。事后整理，李昆澤收集到“連隊(duì)干部備課不充分，思想教育不接地氣”“借助信息化手段建立官兵學(xué)習(xí)教育檔案”等10余條意見建議。很快，一份《思想教育形勢(shì)分析》交到軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)辦公室，建立官兵學(xué)習(xí)教育檔案的試點(diǎn)工作隨即緊鑼密鼓地籌備展開。