廣州軍區(qū)某通信團(tuán)發(fā)揮各級(jí)優(yōu)勢(shì)為教育減負(fù)增效——

按級(jí)施教提高政治課質(zhì)量

■姚　紅　施亞運(yùn)　陳　孟

9月16日下午，廣州軍區(qū)某通信團(tuán)三連學(xué)習(xí)室里氣氛熱烈、互動(dòng)頻繁。正在這里展開的戰(zhàn)斗精神教育課上，授課教員、連隊(duì)王指導(dǎo)員既列舉了我軍勇打必勝的戰(zhàn)例，又根據(jù)示講時(shí)收集的意見建議，播放了一線官兵在國(guó)防光纜線路上徒步巡護(hù)的視頻。

教育中，王指導(dǎo)員剖析道理深入淺出、通俗易懂；選取事例鮮活生動(dòng)、真實(shí)感人。一堂課下來，官兵們聽得血脈僨張。

“教育要入腦入心，備課就得下苦功！”授課結(jié)束后，王指導(dǎo)員深有感觸地說，為了將這堂戰(zhàn)斗精神教育講好講深講透，他反復(fù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論、閱讀相關(guān)文件、查看歷史資料、整理授課筆記，在備課示講、征求意見、修改講稿、制作音視頻等環(huán)節(jié)上下足了功夫。

“以往開展教育時(shí)，我們常常遭遇尷尬，并非每堂課都能引起官兵共鳴、激發(fā)斗志熱情。”現(xiàn)場(chǎng)聽課的警衛(wèi)勤務(wù)連指導(dǎo)員林澤雄回憶道，一次形勢(shì)教育課上，上等兵劉洋舉手提問：“當(dāng)今世界，和平發(fā)展是大勢(shì)所趨，人民生活水平大幅提高，可為什么我國(guó)還面臨這么多的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)？”林澤雄平時(shí)對(duì)類似問題缺乏深入思考，一下子支支吾吾起來。看見戰(zhàn)士們投向自己的疑惑眼光，他頓時(shí)感到臉頰發(fā)燙。

林澤雄的尷尬并非個(gè)例。政治教育內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻，基層政治干部由于工作任務(wù)重、備課時(shí)間緊、任職經(jīng)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)單一等客觀原因，往往難以將每一堂政治教育課內(nèi)容都講深講透。

為此，年初以來，該團(tuán)黨委在充分吸納基層意見基礎(chǔ)上，研究制定了《改進(jìn)政治教育實(shí)施辦法的意見》，建立按級(jí)施教制度，規(guī)定機(jī)關(guān)、營(yíng)、連分別承擔(dān)授課任務(wù)，機(jī)關(guān)統(tǒng)一組織形勢(shì)教育等專業(yè)性較強(qiáng)的課程，營(yíng)連則主要負(fù)責(zé)開展使命任務(wù)、戰(zhàn)斗精神等針對(duì)性較強(qiáng)的教育。

為給各級(jí)授課人員壓實(shí)擔(dān)子，該團(tuán)定期召開教育準(zhǔn)備會(huì)，匯總官兵思想狀況，商定下步教育計(jì)劃，確定具體課程分工，抽查教員備課情況。他們將授課內(nèi)容錄制為視頻上傳至政工網(wǎng)，接受官兵評(píng)議打分，機(jī)關(guān)定期進(jìn)行匯總梳理、開展評(píng)比表彰。?

按級(jí)施教、各顯其能，既提升了政治教育質(zhì)量，又濃厚了比學(xué)趕幫氛圍。采訪中，承擔(dān)安全保密教育授課任務(wù)的保衛(wèi)股干事王芳深有感觸地說：“如今，政治機(jī)關(guān)干部深入基層的次數(shù)更多了，服務(wù)基層有了更明確的方向，教育的質(zhì)量也得到了明顯提升?！?/p>

（《解放軍報(bào)》2015年09月25日 05版）