寫在前面

寒梅已作東風(fēng)信，又是大地吐翠時(shí)?！皞鞒屑t色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題教育已進(jìn)入第5個(gè)年頭，經(jīng)過(guò)教育洗禮，全軍部隊(duì)聽黨指揮的思想政治根基更加牢固，練兵備戰(zhàn)的導(dǎo)向更加鮮明，清朗和諧的風(fēng)氣更加純正……三軍將士使命在肩、砥礪奮進(jìn)，交出了一份份合格答卷。

5年來(lái)，主題不變、頻道不換，在“傳承”與“擔(dān)當(dāng)”的正向引導(dǎo)里、在“外融”向“內(nèi)化”的漸進(jìn)過(guò)程中，教育理念探索更新、教育內(nèi)容不斷優(yōu)化、教育方式積極創(chuàng)新、教育成效穩(wěn)步提升。

官兵是實(shí)踐的主體，也是認(rèn)識(shí)的主體。主題教育要取得好的效果，離不開廣大官兵主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和內(nèi)在積極性的調(diào)動(dòng)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，基層官兵既是主題教育的參與者、受益者，也是主題教育的推動(dòng)者、評(píng)判者。

振葉以尋根，觀瀾而索源。新年伊始，我們將以“指導(dǎo)員的視角”，梳理基層部隊(duì)開展主題教育的經(jīng)驗(yàn)、收獲和啟示。本版從今天起，以“特別推薦”的形式，推出“來(lái)自指導(dǎo)員的主題教育手記”系列報(bào)道，敬請(qǐng)關(guān)注并歡迎踴躍投稿。

——主持人 磊 峰

發(fā)動(dòng)全連官兵尋找一位戰(zhàn)斗英雄，卻在潛移默化中撬動(dòng)了大家的心靈。請(qǐng)看——

千里“尋親”路，教育大課堂

■第74集團(tuán)軍某旅“神炮連”指導(dǎo)員 余慧繁

“戰(zhàn)爭(zhēng)年代，楊文華身經(jīng)百戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功，我們一定要繼承英雄遺志，賡續(xù)光榮傳統(tǒng)，把‘鐵心跟黨、萬(wàn)難不屈、精準(zhǔn)善戰(zhàn)、銳意進(jìn)取’的連魂熔鑄到血脈之中。”前幾天，連里舉行了一場(chǎng)特殊的“認(rèn)親”儀式，官兵們走進(jìn)榮譽(yù)室，聆聽?wèi)?zhàn)斗英雄楊文華的戰(zhàn)斗故事和英雄事跡，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。目睹這一幕，我倍感欣慰。

去年，我們?cè)谑崂響?zhàn)斗英雄主要事跡時(shí)發(fā)現(xiàn)，連史上有一名叫楊文華的戰(zhàn)斗英雄，個(gè)人信息登記模糊，除了知道他是戰(zhàn)斗英雄外，沒(méi)有更多其他文字表述。

客觀上講，連隊(duì)歷經(jīng)十幾次整編，不少史料都在更新?lián)Q代中變得模糊。那一刻，我還是深感自責(zé)：除了英雄姓名，我們還應(yīng)該記住什么？

楊文華什么時(shí)候參軍入伍？參加過(guò)哪些戰(zhàn)斗？他到底是一個(gè)什么樣的人……那段時(shí)間，一連串問(wèn)號(hào)敲擊著我的內(nèi)心。

“老一輩戰(zhàn)斗英雄以百折不撓的英雄氣概，譜寫了一首首氣壯山河的英雄史詩(shī)，他們的犧牲奉獻(xiàn)不容遺忘！”經(jīng)過(guò)連隊(duì)黨支部研究，我們決定將“尋找戰(zhàn)斗英雄楊文華”作為深化“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題教育的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全連官兵參與到尋找英雄中來(lái)。

一場(chǎng)特殊的“尋親”活動(dòng)就此展開。有的官兵在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)世界中尋找線索，有的官兵請(qǐng)各地的戰(zhàn)友及熱心人提供幫助，有的官兵仔細(xì)挖掘整理與英雄有關(guān)的檔案和軍史資料……

隨著尋訪活動(dòng)的深入，越來(lái)越多的官兵深刻認(rèn)識(shí)到：作為“神炮連”的一員，自己和楊文華如此之近，卻又那么遙遠(yuǎn)！

尋找楊文華的過(guò)程，也是對(duì)紅色基因的接力傳承。我們組織“尋親”活動(dòng)，不僅是在尋找一位戰(zhàn)斗英雄，更是在堅(jiān)定一種信仰；不僅是讓老英雄回歸，更是為了讓年輕的官兵們知道連隊(duì)從哪里來(lái)，將來(lái)又要到哪里去。

念念不忘，必有回響。通過(guò)全連官兵的共同努力，“尋親”活動(dòng)有了重大突破。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)一條重要線索——一名遠(yuǎn)在蘭州的離休干部叫楊文華，其相關(guān)經(jīng)歷與連史上記載的戰(zhàn)斗英雄楊文華的一些戰(zhàn)斗歷程非常相似。

連隊(duì)迅速與其所在單位取得聯(lián)系，并初步確定他就是大家苦苦尋找的老英雄。然而遺憾的是，楊文華已于2018年9月離世。得知此消息，官兵們很是痛惜。

英雄無(wú)言，歷史有痕。為了進(jìn)一步挖掘整理?xiàng)钗娜A的英雄事跡，我利用休假時(shí)間，帶上班長(zhǎng)李先能奔赴蘭州，搜集核實(shí)楊文華的英雄事跡。

隨著尋訪的深入，楊文華的英雄形象也逐漸清晰豐滿起來(lái)：他不愧為戰(zhàn)功赫赫的戰(zhàn)斗英雄，先后參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝，歷任戰(zhàn)士、班長(zhǎng)、政治指導(dǎo)員等職。1948年在瓦子街戰(zhàn)役中作戰(zhàn)勇猛，先后立大功2次；1950年被評(píng)為“戰(zhàn)斗模范”，并出席了第一軍“英模大會(huì)”。戰(zhàn)爭(zhēng)年代的生死拼殺，使他身上負(fù)傷10多處，頭部一直殘留著兩枚彈片……

班長(zhǎng)李先能被老英雄深藏功名、黨叫干啥就干啥的忠誠(chéng)品格深深打動(dòng)，他動(dòng)情地說(shuō)：“作為老英雄的傳人，我一定要當(dāng)好‘軍中之母’，盡好班長(zhǎng)之責(zé)，把全班戰(zhàn)士帶好，把打仗本領(lǐng)練過(guò)硬。”

尋訪歸來(lái)，我們趁熱打鐵把千里“尋親”的歷程搬進(jìn)主題教育課堂，參與尋訪的官兵紛紛上臺(tái)講述老英雄的光輝事跡，分享“尋親”路上的所見(jiàn)所聞。上等兵梁其勝聽后激動(dòng)地說(shuō)：“在實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)偉大征程上，每一名官兵都能成為英雄。作為年輕一代，我一定在本職崗位上書寫屬于新時(shí)代革命軍人的新篇章?！?/p>

為了更好地學(xué)習(xí)楊文華的英雄事跡，我在連隊(duì)開展了“學(xué)英雄事跡、當(dāng)打贏標(biāo)兵”崗位練兵實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)官兵回溯英雄先輩崢嶸歲月里的血性豪情，傳承英雄精神，矢志強(qiáng)軍、精武強(qiáng)能，當(dāng)好新時(shí)代英雄傳人。

一次跨越千里的“尋親”之旅，成為賡續(xù)紅色基因、鍛造紅色傳人的生動(dòng)課堂。

海訓(xùn)中，下士李鐘鳴克服惡劣天候的不利影響，每天戰(zhàn)風(fēng)搏浪，手臂、背部曬脫了皮，鉆心地疼?？伤麉s對(duì)我和戰(zhàn)友們說(shuō)：“不掉幾層皮，練不出真本領(lǐng)，與英雄先輩的戰(zhàn)場(chǎng)拼殺相比，這算不了什么！”憑著堅(jiān)忍不拔的毅力，他攻克了一個(gè)個(gè)訓(xùn)練難關(guān)，被旅評(píng)為“海訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”。

前不久，營(yíng)里組織體能比武，上等兵劉杰偉打破單杠一練習(xí)紀(jì)錄。他動(dòng)情地說(shuō)：“我手掌磨出的厚厚老繭，與老英雄楊文華身上的10多處傷痕相比，不值得一提！”官兵們紛紛表示，一定把連隊(duì)的光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，以實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異成績(jī)告慰英雄先輩。

（解放軍報(bào)記者 張磊峰、陳典宏 通訊員 鐘志光整理）

官兵懇談

“非典型”的典型意義

■第74集團(tuán)軍某旅政治工作部副主任 王敬斌

千里“尋親”，追根溯魂，既無(wú)講桌，也沒(méi)有授課人，甚至沒(méi)有一個(gè)固定的主題。嚴(yán)格意義上說(shuō)，這不是一個(gè)典型的課堂、一種典型的教育組織方式，可官兵卻恰恰在這場(chǎng)“非典型”教育中，深刻體悟到英雄的赤膽忠誠(chéng)，心靈受到啟迪、思想受到激勵(lì)、精神受到洗禮，從而使教育達(dá)到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效。整個(gè)過(guò)程看似“無(wú)心插柳”，實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)，希望這樣不拘一格的教育課堂越多越好。

細(xì)節(jié)最能打動(dòng)人心

■第82集團(tuán)軍某旅政治工作部主任 陳 成

每一個(gè)紅色歷史片段背后，無(wú)不蘊(yùn)藏著驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗經(jīng)歷、震撼人心的英雄事跡、可歌可泣的感人故事。誠(chéng)然，這些紅色歷史因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)變得逐漸模糊，需要我們深入地挖掘、細(xì)心地整理，才能綻放出奪目的光彩。這就要求我們?cè)陂_展主題教育時(shí)，決不能流于表面、淺嘗輒止，而是要?jiǎng)訂T廣大官兵善于挖掘紅色歷史的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)官兵在回溯光榮歷史、聆聽感人事跡中凈化心靈、觸動(dòng)靈魂。

從歷史深處尋找現(xiàn)實(shí)答案

■海軍陸戰(zhàn)隊(duì)某旅政治指導(dǎo)員 張 震

在戰(zhàn)火硝煙中凝結(jié)而成的紅色歷史，是無(wú)數(shù)革命先輩在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)斗中，用熱血與生命書寫出來(lái)的?！俺擞⑿坌彰?，我們還應(yīng)該記住什么？”正如指導(dǎo)員余慧繁的捫心自問(wèn)，每名官兵都該問(wèn)問(wèn)自己：和平歲月，暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴，站在新的歷史起點(diǎn)上，我們?cè)撊绾钨s續(xù)光榮傳統(tǒng)，肩負(fù)起新時(shí)代革命軍人的使命任務(wù)？

答案在強(qiáng)軍征途，也在歷史深處。這要求我們，必須用活用好紅色資源，那里有無(wú)盡的精神財(cái)富。