陸軍某旅優(yōu)化配置訓(xùn)練資源提升組訓(xùn)施訓(xùn)質(zhì)效——

統(tǒng)籌調(diào)配骨干 精細(xì)備課示教

■朱宇倫  盧明凱  解放軍報(bào)特約通訊員  宋世杰

該旅教練員（右）講解立姿據(jù)槍要領(lǐng)。林 敏攝

痼癖動(dòng)作分析、操作技巧示范、模擬仿真訓(xùn)練……2月中旬，筆者在陸軍某旅防空營看到，排長趙一江針對官兵訓(xùn)練中存在的不足，從裝備原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)到實(shí)踐運(yùn)用逐一進(jìn)行講解。

此前，他參加上級組織的無人設(shè)備教練員集訓(xùn)，在考核中取得優(yōu)異成績，返回單位后被機(jī)關(guān)納入旅隊(duì)訓(xùn)練指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)無人設(shè)備訓(xùn)練指導(dǎo)?！敖Y(jié)合組訓(xùn)施訓(xùn)存在的不足，旅隊(duì)統(tǒng)籌調(diào)配骨干力量針對性開展示教指導(dǎo)，有效提升了訓(xùn)練質(zhì)量?！痹摖I陳營長說。

發(fā)現(xiàn)問題、深入調(diào)研、形成報(bào)告、拿出舉措、抓好落實(shí)……看到如今的情景，想起此前的經(jīng)歷，該旅作訓(xùn)科虞參謀頗感欣慰。

事情還得從之前的一次經(jīng)歷說起。那次，虞參謀檢查督導(dǎo)基層訓(xùn)練情況時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的教練員組訓(xùn)中往往憑借以往經(jīng)驗(yàn)，事先準(zhǔn)備的教案被放在一邊。后來，結(jié)合督導(dǎo)情況進(jìn)行講評時(shí)，虞參謀表達(dá)了自己的擔(dān)憂：“教練員憑借經(jīng)驗(yàn)組訓(xùn)可能一時(shí)看不出啥問題，但是當(dāng)新老教練員更替時(shí)，訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化就很難保證?！?/p>

他的這一擔(dān)憂引起了該旅領(lǐng)導(dǎo)重視。為此，該旅專門從機(jī)關(guān)部門抽組人員，深入一線展開調(diào)研。

“訓(xùn)練課目安排過于密集，連隊(duì)教練員很難抽出時(shí)間精細(xì)打磨教案?！币环劻私?，虞參謀終于弄清了事情原委。原來，基層單位階段訓(xùn)練時(shí)間緊、任務(wù)重，為了趕進(jìn)度，一些課目內(nèi)容安排強(qiáng)度較大，有的組訓(xùn)人員圖方便就直接照搬往年教案，或者借用兄弟單位教案，進(jìn)行簡單修改調(diào)整后，以應(yīng)對機(jī)關(guān)督導(dǎo)檢查。

對此，該旅領(lǐng)導(dǎo)專門召集機(jī)關(guān)人員、一線干部骨干進(jìn)行深入剖析。他們研究后形成共識，機(jī)關(guān)安排部署工作絕不能僅靠行政指令，還須改進(jìn)工作作風(fēng)、強(qiáng)化服務(wù)意識，注重了解基層實(shí)際，善于聆聽官兵心聲，“下發(fā)通知”后還要“跟進(jìn)抓落實(shí)”，用扎實(shí)的指導(dǎo)幫帶代替簡單的檢查督導(dǎo)，以訓(xùn)練管理實(shí)效檢驗(yàn)舉措落實(shí)質(zhì)效。

此后，該旅以共同課目訓(xùn)練為切入點(diǎn)，結(jié)合各單位人員、任務(wù)、專業(yè)設(shè)置等情況，按照集約組訓(xùn)要求統(tǒng)籌調(diào)配旅隊(duì)訓(xùn)練資源：區(qū)分不同課目類別確定教練員組訓(xùn)方式，常規(guī)課目由旅隊(duì)抽調(diào)各單位組訓(xùn)骨干，在機(jī)關(guān)部門和教導(dǎo)隊(duì)指導(dǎo)下開展集中備課，并形成流程規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、操作要求明確的系列教案，作為指定教材下發(fā)基層參考；小新特課目按照專業(yè)相關(guān)度將具體教學(xué)任務(wù)下達(dá)給營連，營連“對口”受領(lǐng)任務(wù)后研究編寫相關(guān)教案，報(bào)機(jī)關(guān)部門審定通過后，指定專業(yè)尖子對相關(guān)專業(yè)官兵進(jìn)行精準(zhǔn)示教，營連同步抓好人員、內(nèi)容、時(shí)間、質(zhì)量“四落實(shí)”。

“我們還充分發(fā)揮旅隊(duì)官兵特長優(yōu)勢，抽選信息統(tǒng)計(jì)、網(wǎng)頁制作、美工制圖等方面人才，在專業(yè)教練員協(xié)助下完成課件制作、課堂設(shè)計(jì)、器材準(zhǔn)備等工作，通力協(xié)作抓好抓實(shí)組訓(xùn)施訓(xùn)各環(huán)節(jié)?！痹撀妙I(lǐng)導(dǎo)說。

識圖用圖、自救互救、輕武器使用……經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐摸索，一系列課目組訓(xùn)備課完成，系列教案下發(fā)基層單位。在此基礎(chǔ)上，該旅又指定一名旅領(lǐng)導(dǎo)牽頭，抽選機(jī)關(guān)人員、營連主官、專業(yè)教練員和高級軍士，組成訓(xùn)練指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教學(xué)指導(dǎo)。日常訓(xùn)練中，小組成員按編制劃分參與訓(xùn)練，隨機(jī)開展訓(xùn)練指導(dǎo)、收集官兵意見反饋。在旅隊(duì)定期組織的訓(xùn)練指導(dǎo)中，他們利用專門時(shí)間就遇到的問題進(jìn)行分析研討、組織示范教學(xué)，并結(jié)合訓(xùn)練考核完善組訓(xùn)方案、制訂改進(jìn)措施。

在該旅輕武器使用課目訓(xùn)練現(xiàn)場筆者看到，訓(xùn)練指導(dǎo)小組成員、裝步連二級上士曹俊杰以實(shí)物拆解為基礎(chǔ)，并借助事先制作的掛圖、視頻輔助教學(xué)，為官兵講解新配發(fā)裝備的結(jié)構(gòu)原理、性能特點(diǎn)和改進(jìn)細(xì)節(jié)，同步進(jìn)行使用技巧要領(lǐng)示范。

“講解中，曹班長運(yùn)用動(dòng)畫演示了該型裝備的拆解與組裝程序，教學(xué)過程更加直觀、立體、全面，呈現(xiàn)的多處細(xì)節(jié)都是我們訓(xùn)練中容易忽視的環(huán)節(jié)?！绷斜S宇新說，接下來的訓(xùn)練中，他將對照教學(xué)示范嚴(yán)摳每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，精益求精練強(qiáng)技能，爭取在階段性訓(xùn)練考核中取得優(yōu)異成績。

統(tǒng)籌調(diào)配骨干，精細(xì)備課示教，資源進(jìn)一步集約優(yōu)化，組訓(xùn)施訓(xùn)效果明顯。一系列可喜變化，不斷激發(fā)該旅官兵訓(xùn)練熱情。

“業(yè)精于勤，訓(xùn)精于細(xì)，沒有精準(zhǔn)精細(xì)的訓(xùn)練管理，就難以實(shí)現(xiàn)高效的訓(xùn)練?！痹撀妙I(lǐng)導(dǎo)說，他們在優(yōu)化配置旅隊(duì)訓(xùn)練資源、開展精準(zhǔn)備課示教的同時(shí)，還通過定期組織底數(shù)普查、隨機(jī)抽查、變量分析等方法，梳理查擺訓(xùn)練中存在的不足和問題，通過分析研究訓(xùn)練數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)調(diào)整組訓(xùn)施訓(xùn)內(nèi)容、方法和強(qiáng)度，“如今，訓(xùn)練指導(dǎo)抓什么、組訓(xùn)施訓(xùn)突出什么、下一步需強(qiáng)化什么，各級干部骨干大都能做到心中有數(shù)、行動(dòng)有方?！?/p>