中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)鑄牢中華民族共同體意識(shí)。3月5日，在參加十三屆全國(guó)人大五次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)，總書記再次強(qiáng)調(diào)：“鑄牢中華民族共同體意識(shí)，既要做看得見(jiàn)、摸得著的工作，也要做大量‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’的事情。推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)，促進(jìn)各民族交往交流交融，各項(xiàng)工作都要往實(shí)里抓、往細(xì)里做，要有形、有感、有效?！笨倳涍@一重要論述，為我們?cè)谌娼ㄔO(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上如何鑄牢中華民族共同體意識(shí)指明了方向。鑄牢中華民族共同體意識(shí)就要著眼于有形、有感、有效。

要著眼于有形

有形，就是要看得見(jiàn)、摸得著。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，看起來(lái)是一項(xiàng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的工作，但也是一項(xiàng)有形的工作。因?yàn)樯鐣?huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。中華民族共同體意識(shí)是由中華民族共同體這一社會(huì)存在決定的，我們要增強(qiáng)、鑄牢中華民族共同體意識(shí)，就要在建設(shè)“中華民族共同體”這一社會(huì)存在上多下功夫。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，目的是為了推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)。中華民族共同體建設(shè)，反過(guò)來(lái)又進(jìn)一步增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)。這就要求我們把“中華民族共同體建設(shè)”和“中華民族共同體意識(shí)”這一社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)統(tǒng)一起來(lái)，形成相互促進(jìn)、良性互動(dòng)的局面。

著眼于“有形”來(lái)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，要求我們?nèi)胬斫夂拓瀼攸h的民族理論和民族政策，自覺(jué)從黨和國(guó)家工作大局、從中華民族整體利益的高度想問(wèn)題、作決策、抓工作。當(dāng)前，首先就是要立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念，縮小區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差距，在促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)共同富裕上取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，用實(shí)實(shí)在在的發(fā)展成就證明中華民族共同體是各族人民的最大利益。其次，要因地制宜，采取多種舉措、多種方式、多種渠道促進(jìn)各民族交往交流交融，加大力度進(jìn)行歷史文化宣傳教育、公共文化設(shè)施建設(shè)、城市標(biāo)志性建筑建設(shè)、旅游景觀陳列等相關(guān)工作，使各項(xiàng)工作都往實(shí)里抓、往細(xì)里做。

要著眼于有感

有感，就是有感觸、感想，特別是要有真情實(shí)感。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，本質(zhì)上又是一項(xiàng)思想政治教育工作，它要求我們加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)。在信息化時(shí)代，思想政治引領(lǐng)就要做大量“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的事情，讓各族人民切實(shí)感受到中華民族是一個(gè)政治上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、文化上兼容并蓄、經(jīng)濟(jì)上相互依存、感情上相互親近的共同體，是一個(gè)你中有我、我中有你，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的共同體。

著眼于“有感”來(lái)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，要求我們遵循思想政治教育規(guī)律，讓中華民族共同體意識(shí)真正內(nèi)化于心、外化于行。第一，開(kāi)展廣泛宣傳教育，構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育常態(tài)化機(jī)制。以增強(qiáng)共同性為方向，同時(shí)尊重和包容差異性，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育納入干部教育、黨員教育、國(guó)民教育體系，推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育融入中小學(xué)德育、高校思想政治教育中。第二，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，確保各民族交往交流交融更加廣泛深入。這就要求實(shí)施好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建行動(dòng)，在學(xué)校全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，全面推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入各級(jí)各類學(xué)校課程，努力培養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。第三，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)各族學(xué)生在文化浸潤(rùn)中增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)。要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供強(qiáng)大內(nèi)生動(dòng)力。

要著眼于有效

無(wú)論是做看得見(jiàn)、摸得著的工作，還是做“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的事情，目的都是要切實(shí)增強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)效性。是否“有效”，是衡量鑄牢中華民族共同體意識(shí)各項(xiàng)工作得失成敗的根本標(biāo)準(zhǔn)。

著眼于“有效”來(lái)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，首先要注重增強(qiáng)“四個(gè)與共”的共同體理念。習(xí)近平總書記2021年在中央民族工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“鑄牢中華民族共同體意識(shí)，就是要引導(dǎo)各族人民牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念?！崩砟钍切袆?dòng)的先導(dǎo)。只有樹(shù)立了“四個(gè)與共”的中華民族共同體理念，才能在行動(dòng)上鑄牢中華民族共同體意識(shí)。鑄牢中華民族共同體意識(shí)的各項(xiàng)工作是否有效，首先要看是否增強(qiáng)了“四個(gè)與共”。其次，著眼于堅(jiān)定“五個(gè)認(rèn)同”，即堅(jiān)定對(duì)我們偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同?！拔鍌€(gè)認(rèn)同”是中華民族共同體意識(shí)的政治基礎(chǔ)，也是中華民族共同體意識(shí)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。只有堅(jiān)定了“五個(gè)認(rèn)同”，才能說(shuō)得上鑄牢了中華民族共同體意識(shí)。再次，致力于保持“三個(gè)環(huán)境”，即保持平穩(wěn)健康的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、國(guó)泰民安的社會(huì)環(huán)境、風(fēng)清氣正的政治環(huán)境。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，最終要落實(shí)到各族人民享受的福祉上。只有持續(xù)保持“三個(gè)環(huán)境”，各族人民獲得感、幸福感、安全感不斷增強(qiáng)，各民族才能在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同建設(shè)偉大祖國(guó)，共同創(chuàng)造美好生活，才能說(shuō)得上鑄牢了中華民族共同體意識(shí)。

作者系廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)闡釋學(xué)研究院研究員、馬克思主義學(xué)院教授

本文系廣東省2021年高等教育本科教改項(xiàng)目（2021-29-214）的部分成果