讓新聞的眼睛更加明亮
摘 要：標(biāo)題是文章的眼睛。江永紅在新聞標(biāo)題制作上，堅(jiān)持“白描勝過濃抹”“與讀者貼得越近越好”“會(huì)留空白才會(huì)落墨”等思想。他的許多新聞標(biāo)題簡(jiǎn)練樸素、大巧似拙，極富思想價(jià)值和藝術(shù)美感，至今仍被學(xué)習(xí)模仿。本文試圖探索江永紅的標(biāo)題制作藝術(shù)。
關(guān)鍵詞：江永紅；新聞標(biāo)題；藝術(shù)
江永紅是我軍著名軍事記者，他的許多經(jīng)典名篇膾炙人口，至今仍被軍隊(duì)新聞人作為教材。江永紅軍事新聞作品無論是主題提煉、素材選取，還是邏輯結(jié)構(gòu)、用詞行文，都極具藝術(shù)價(jià)值。許多經(jīng)典作品的標(biāo)題要言不繁、言近旨遠(yuǎn)，讓人過目不忘，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
白描勝過濃抹
白描是指用簡(jiǎn)練的筆墨、樸素的文字，不刻意烘托、不夸張渲染，簡(jiǎn)筆直描刻畫人物形象的表現(xiàn)手法。我國(guó)文學(xué)史上，《水滸傳》《三國(guó)演義》就是妙用白描手法的典范之作。
江永紅十分注重使用白描刻畫人物、表現(xiàn)主題，他的許多新聞標(biāo)題巧用白描，直抒胸臆，取得了很好的表現(xiàn)效果。他在采寫《老山有個(gè)孫干事》時(shí)定了一個(gè)“四無”原則：無一句評(píng)論、無一個(gè)“呵”“呀”之類的感嘆、無一句豪言壯語、人物身上無一個(gè)形容詞。這個(gè)“四無原則”，江永紅同樣用在了大小標(biāo)題制作上。如大標(biāo)題：《老山有個(gè)孫干事》。4個(gè)小標(biāo)題分別是：“孫干事來了”“將心比心”“他是誰”“孫二圣”“摟著我”，不事渲染、簡(jiǎn)潔明了，讓人過目不忘。
標(biāo)題是新聞的眼睛。美麗的眼睛是不需要多施粉黛的。江永紅深諳個(gè)中之道。他的許多新聞佳作，標(biāo)題都極為簡(jiǎn)潔干練，比如：《孫鐵錘傳奇》《班長(zhǎng)李海棠談帶兵》《新時(shí)期的好戰(zhàn)士李向群》《某團(tuán)黨委廉政敢較真》。
“清水出芙蓉，天然去雕飾”。運(yùn)用白描手法擬寫標(biāo)題、寫人狀物，精短干練，原汁原味。遺憾的是，現(xiàn)在一些新聞標(biāo)題極盡夸張，形容詞扎堆。對(duì)此，江永紅說 ：“多則弊、少則得”，強(qiáng)調(diào)要盡可能做到“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”。
無核妙筆難生輝
江永紅在《新聞價(jià)值三題》中講到 ：“一件新聞作品的價(jià)值，首先取決于其思想性?！睒?biāo)題是最能體現(xiàn)文章思想的部分。富有思想的標(biāo)題，能夠準(zhǔn)確概括文章主題，生動(dòng)表現(xiàn)作者的態(tài)度傾向，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
我國(guó)新聞史上，毛澤東同志擬寫的許多標(biāo)題都是思想性與藝術(shù)性完美結(jié)合的典范。1949年7月31日，毛澤東同志在審閱新華社撰寫的紀(jì)念建軍22周年社論《紀(jì)念中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)建》時(shí)，將標(biāo)題改為《我們是能夠克服困難的—紀(jì)念中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)建》。1957年，《人民日?qǐng)?bào)》擬轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)者李汝祺的文章《從遺傳學(xué)談百家爭(zhēng)鳴》一文，毛澤東同志在審讀時(shí)，將標(biāo)題改為《發(fā)展科學(xué)的必由之路—從遺傳學(xué)談百家爭(zhēng)鳴》。毛澤東同志的這兩次修改，賦予原本平平淡淡的標(biāo)題極強(qiáng)的思想性，立起了思想旗幟，這兩篇文章也因之成為傳世佳作。
江永紅非常強(qiáng)調(diào)文章的思想性，他曾說“無核妙筆難生輝”，要求新聞特別是通訊的標(biāo)題要有思想、有觀點(diǎn)、有內(nèi)容，能給人以啟迪。在采寫原北京軍區(qū)某團(tuán)三營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)韓全蘭時(shí)，江永紅擬寫的大標(biāo)題是：《把兵帶得讓黨放心》；上篇的小標(biāo)題分別是：“軍事訓(xùn)練：考核比武次次第一”“作風(fēng)紀(jì)律：五年沒有發(fā)生案件事故”“完成任務(wù)：沒有不翹大拇指的”；下篇的小標(biāo)題是：“如何干工作？看我的”“如何帶兵？看我的”“如何對(duì)待名利？看我的”“如何對(duì)待家庭困難？看我的”。
大智若愚，大巧似拙。在各級(jí)都在探討一個(gè)合格的帶兵人應(yīng)該是什么樣子時(shí)，江永紅用幾個(gè)標(biāo)題深刻回答了這個(gè)問題：能不能帶出能打勝仗的部隊(duì)、能不能帶領(lǐng)部隊(duì)出色完成任務(wù)。而一個(gè)帶兵人，戰(zhàn)士服不服你，最看重的是一條：你的表率作用怎么樣，是不是任何時(shí)候都敢說：看我的！可以說，這篇文章至今仍然閃耀著思想的光芒、理性的光輝。
1989年12月25日，是青藏線通車35周年紀(jì)念日，江永紅應(yīng)邀采訪。時(shí)在冬季，青藏線汽車部隊(duì)已經(jīng)收車，但他堅(jiān)持登車出發(fā)，親身體驗(yàn)極寒缺氧、超強(qiáng)紫外線和暴風(fēng)雪的洗禮，對(duì)汽車兵的“忍耐”有了刻骨銘心的感受。之后，他與兵站部領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)干部一起研究碰撞，概括出“三個(gè)特別”，并在1989年12月22日《解放軍報(bào)》一版頭條推出“兵站精神”，標(biāo)題是：《青藏線暢通35載，創(chuàng)奇跡前無古人。奧秘在于指戰(zhàn)員——特別能吃苦 特別能忍耐 特別能戰(zhàn)斗》?！叭齻€(gè)特別”深刻揭示了高原汽車兵的精神內(nèi)核，感人肺腑、震撼人心?！叭齻€(gè)特別”的青藏線精神，至今仍被全軍弘揚(yáng)。
在江永紅軍事新聞作品集中，這樣富有思想性的標(biāo)題比比皆是，比如：《咱不能忘了老百姓》《高舉旗幟貴在行動(dòng)》《從經(jīng)常性工作落實(shí)起》《落實(shí)，從出發(fā)點(diǎn)上開始》，等等。
學(xué)一點(diǎn)逆向思維
提到江永紅，最先映入人們腦海的是“藍(lán)軍司令”?！端{(lán)軍司令越練越狡猾 紅軍指揮越練越過硬》（以下簡(jiǎn)稱“《藍(lán)》文”）一文，被稱為江氏新聞的“代表作”“成名作”。對(duì)此，江永紅認(rèn)為，成功就在于運(yùn)用了逆向思維，反其道而行之，收到了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的效果。
《藍(lán)》文發(fā)表于1980年8月，當(dāng)時(shí)我軍指戰(zhàn)員對(duì)敵軍的研究存在不足，軍事演習(xí)也從未跳出“紅軍必勝”的模式，演習(xí)中藍(lán)軍始終是“陪襯”和“反面人物”。江永紅首次把“藍(lán)軍司令”搬上《解放軍報(bào)》頭版頭條，較之令人矚目的“藍(lán)軍司令越練越狡猾”，副標(biāo)題同樣醒目：《扮演藍(lán)軍指揮官的王聚生掌握了敵軍一套戰(zhàn)術(shù)手段》，旗幟鮮明地把反面人物正面寫，把配角當(dāng)主角寫，把必?cái)〉姆磁蓪懗沙俚拿蛯?，把刁頑的對(duì)手還原成善戰(zhàn)的勇士。這篇報(bào)道猶如向平靜的湖水投下一顆石子，讓讀者耳目一新，讓新聞充滿生機(jī)。
在《例說100：江永紅一版頭條新聞集》中，江永紅認(rèn)為他的許多新聞作品，成功在題材的選擇和標(biāo)題制作上。題目是怎么來的呢？他認(rèn)為，思路一變天地寬，很多時(shí)候逆向思維更能創(chuàng)新出精。比如，許多人擔(dān)憂“現(xiàn)在的兵家庭變富了還能不能打仗”，他創(chuàng)作了《民富兵強(qiáng)》；不少人存有“改革后都向錢看，革命精神是否會(huì)泯滅”的疑問，他于是寫了《理想，在戰(zhàn)火中閃光》。江永紅把這種逆向思維方式叫作“哪壺不開提哪壺”。
與讀者貼得越近越好
江永紅認(rèn)為：“貼近讀者才能吸引讀者，這是一條規(guī)律?！薄百N近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的‘三貼近’原則，落到實(shí)處首先是貼近讀者?！痹诮榻B《給你一個(gè)好心情—第二炮兵某旅心理疏導(dǎo)工作側(cè)記》一文時(shí)，他說：“在一定意義上說，此稿的成功至少有一半功勞歸于標(biāo)題?！币?yàn)?，“‘給你一個(gè)好心情’比較貼近讀者，因而也能吸引讀者”。
1995年2月，原南京軍區(qū)在廈門警備區(qū)舉行黨的十四大報(bào)告學(xué)習(xí)教育試點(diǎn)，邀請(qǐng)江永紅前往采訪。政治教育的稿件難寫，大主題的政治教育稿件尤其難寫。十四大報(bào)告的主題之一是要建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。經(jīng)反復(fù)調(diào)研思考，江永紅最終確定新聞的標(biāo)題是：《從后顧為憂到后顧為喜》。稿件很快在《解放軍報(bào)》一版頭條刊出，引起強(qiáng)烈反響。因?yàn)檫@篇稿件抓住了官兵普遍關(guān)注的退伍安置問題。這樣的標(biāo)題和主題讓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這個(gè)宏大的概念跟基層官兵休戚相關(guān)。原南京軍區(qū)政治部門也認(rèn)為，此稿為基層如何聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)黨的十四大報(bào)告趟開了路子。
1988年春天，江永紅應(yīng)邀到解放軍總醫(yī)院采寫干部制度改革的經(jīng)驗(yàn)做法。在研究報(bào)道主題時(shí)，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、記者各抒己見、思路繁雜。江永紅感到，對(duì)干部制度普通干部群眾最深惡痛絕的就是暗箱操作，他們迫切希望揭開干部工作的神秘面紗，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。于是，江永紅以《透明些，再透明些—解放軍總醫(yī)院干部制度改革考察散記》為題，一下子抓住了干部制度的糟點(diǎn)、群眾的痛點(diǎn)和改革的要點(diǎn)，與讀者貼得近、群眾最關(guān)注，發(fā)表后反響強(qiáng)烈。
會(huì)留空白才會(huì)落墨
留白是藝術(shù)創(chuàng)作中常用的手法，是指為使整個(gè)作品畫面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白，留有想象的空間。
江永紅十分注意留白藝術(shù)在新聞寫作中的運(yùn)用。他在《濤頭顯威“鐵四營(yíng)”》一文的后記中寫道：“中國(guó)的山水畫講究留空的藝術(shù)，寫文章也是如此，會(huì)留空白才會(huì)落墨”“只有留空，才有筆墨寫該寫的東西。只有留空，才能突出該突出的東西。”
在標(biāo)題制作上，江永紅大量使用留白手法，給讀者留下思考的空間和探索的欲望。比如：《李秋貴的‘窮琢磨’》《李向群的成長(zhǎng)軌跡》《床頭柜里的‘指導(dǎo)員’》 《從收發(fā)室看‘四個(gè)教育’》。不少初學(xué)者看到這樣的標(biāo)題，往往心生疑慮，甚至認(rèn)為標(biāo)題不夠完整、要素不全。其實(shí)，預(yù)設(shè)懸念，留有伏筆，這正是作者要達(dá)到的效果。李秋貴琢磨啥？李向群的成長(zhǎng)軌跡是怎樣的？床頭柜里怎么會(huì)有個(gè)指導(dǎo)員？“四個(gè)教育”跟收發(fā)室有什么關(guān)系？可以說，正是留白藝術(shù)的成功運(yùn)用，讓這些新聞活了起來，正如江永紅所說“留了空是否會(huì)削弱感染力呢？恰恰相反，空白會(huì)引導(dǎo)讀者去想象，會(huì)讓讀者更記住落墨的地方”。
參考文獻(xiàn)：
[1]江永紅.江永紅軍事新聞精品集[M].北京：長(zhǎng)征出版社，2014.
（作者系火箭軍政治工作部宣傳文化中心出版社社長(zhǎng)）