軍隊(duì)抗疫女醫(yī)務(wù)工作者形象建構(gòu)探析 ——以“解放軍報(bào)”公眾號對軍隊(duì)抗疫女醫(yī)務(wù)工作者形象建構(gòu)為例
摘 要：2020年抗擊新冠肺炎疫情期間，主流媒體對醫(yī)務(wù)工作者的宣傳進(jìn)行了有益探索，給新聞傳播研究提供了諸多成功案例。本文結(jié)合“解放軍報(bào)”公眾號抗疫宣傳實(shí)踐，從細(xì)節(jié)描寫、多視角聚焦新聞人物、發(fā)揮圖片視覺沖擊力三個(gè)方面，探討該公眾號對軍隊(duì)抗疫女醫(yī)務(wù)工作者形象建構(gòu)的特點(diǎn)及啟示，以期為講好新時(shí)代強(qiáng)軍故事提供借鑒參考。
關(guān)鍵詞：“解放軍報(bào)”公眾號；抗疫宣傳；軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者；形象建構(gòu)
2020年抗擊新冠肺炎疫情期間，主流媒體對醫(yī)務(wù)工作者的宣傳進(jìn)行了有益探索，其中對一些典型人物的宣傳，給受眾留下深刻印象，也給新聞傳播研究提供了諸多成功案例。本文結(jié)合“解放軍報(bào)”公眾號（以下簡稱“公眾號”）抗疫宣傳實(shí)踐，搜集整理了2020年1月至2020年8月該公眾號報(bào)道軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者的23篇新聞，綜合運(yùn)用新聞敘事學(xué)相關(guān)理論，從細(xì)節(jié)描寫、多視角聚焦新聞人物、發(fā)揮圖片視覺沖擊力三個(gè)方面，探討該公眾號對軍隊(duì)抗疫女醫(yī)務(wù)工作者形象建構(gòu)的特點(diǎn)及啟示，以期為講好新時(shí)代強(qiáng)軍故事提供借鑒參考。
一、注重細(xì)節(jié)描寫，凸顯軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者的鮮明形象
從公眾號報(bào)道軍隊(duì)抗疫女醫(yī)務(wù)工作者的23篇新聞中發(fā)現(xiàn)，通過對人物語言、動作、身邊人表現(xiàn)等細(xì)節(jié)描寫，突出了人物特點(diǎn)，凸顯了軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者的鮮明形象。
23篇新聞中，首先，超過一半描述了女醫(yī)務(wù)工作者在抗疫一線工作的語言、感受與行動等，使新聞內(nèi)容更加深刻，更能打動讀者；其次，對女醫(yī)務(wù)工作者家人語言、感受與行動的刻畫排在了第二位，突出了軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者的家庭為抗擊疫情同樣做出了巨大的犧牲；最后，通過患者、隊(duì)友對報(bào)道對象的評價(jià)多角度描寫，使軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者的形象更加豐滿。
豐富的細(xì)節(jié)可以使報(bào)道免于進(jìn)入籠統(tǒng)化、程式化的歧路，可以以小見大，以一斑而窺全豹。公眾號報(bào)道軍隊(duì)抗疫女醫(yī)務(wù)工作者的新聞中，善于抓住一些特別的細(xì)節(jié)，較好反映出事件乃至人物的全貌。比如，《一線抗疫群英譜 陳靜：“硬核”的背后，有一顆柔軟的心》一文中的兩段細(xì)節(jié)描寫，凸顯出軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者的“不一般”：
“每天講2遍不夠，我就講200遍”“護(hù)目鏡必須戴好！”“洗手后必須戴手套！”……被網(wǎng)友熱傳的一段視頻里，這些“吼”出來的話讓人們感嘆：這真是一位愛嘮叨的“硬核護(hù)士長!”
“彎腰，觀察病床前血氧飽和度的顯示數(shù)值；俯身，細(xì)數(shù)輸液管里流下的液滴；蹲下，仔細(xì)查看患者扎著留置針的手背；伸手，幫呼吸漸漸恢復(fù)平靜的老奶奶捋捋額前的白發(fā)…… ”
又如，《一位投身疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)的女軍人的“三個(gè)一”》一文，約170字的細(xì)節(jié)描寫，傳遞出諸多信息：
家里，丈夫正在做年夜飯，家人們正圍坐一團(tuán)聊家常，兒子在書房安靜地看書。得知宋彩萍立刻就要出發(fā)的消息，一家老小都驚訝不已?！俺粤四暌癸?jiān)僮咝袉幔俊蹦赀~的老人心疼不已……丈夫也顧不上在家吃年夜飯，帶著兒子趕往醫(yī)院為宋彩萍送行。
以上三段細(xì)節(jié)描寫，通過對話語的細(xì)節(jié)描寫，刻畫出一位對隊(duì)友苦口婆心、關(guān)心備至、愛嘮叨的“硬核護(hù)士長”形象；通過對一系列動作的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)出一位無微不至、體貼入微、盡職盡責(zé)的護(hù)士形象；通過對女軍醫(yī)宋彩萍家人的細(xì)節(jié)描寫，突出聞令即動、逆行出征、舍小家為大家的女軍人形象。
這也說明，新聞中大量使用細(xì)節(jié)描寫，使得讀者腦海中得以重現(xiàn)“畫面”，形成了良好的傳播效果，增強(qiáng)了新聞的真實(shí)性。這對人物新聞的寫作具有借鑒作用。
二、多視角聚焦新聞人物，使軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者形象更加鮮活飽滿
公眾號報(bào)道軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者的23篇新聞中，注重從醫(yī)生視角、軍人視角、女性視角及戰(zhàn)友視角聚焦新聞人物，使軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者的形象更加鮮活飽滿。
（一）從軍人視角聚焦，凸顯逆行出征的巾幗英雄形象。以《一線抗疫群英譜 宋彩萍：白衣戰(zhàn)士再沖鋒》一文為例：
這一次是緊急出發(fā)—農(nóng)歷豬年除夕夜，宋彩萍再次奉命出征，前往武漢執(zhí)行新冠肺炎疫情防控任務(wù)。家里飯菜已經(jīng)上桌，宋彩萍背上行囊，從桌上拿起一個(gè)雞翅，算是吃了年夜飯。
文中“緊急”“再次”“出征”“前往”等動詞和形容詞的運(yùn)用，以及對出發(fā)時(shí)“畫面”的細(xì)節(jié)描寫，對宋彩萍除夕夜出發(fā)時(shí)的背景作了交代，強(qiáng)化了任務(wù)的緊迫，體現(xiàn)出軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者身上特有的軍人本色。
再以《戰(zhàn)“疫”日志 軍醫(yī)朱海燕：我不會退，我們與患者同在》一文為例：
朱海燕沒有馬上回答記者的問題，電話那頭的她沉默了一下，說：“穿上軍裝意味著什么？意味著我既是一名軍人，也是一名醫(yī)生；意味著有戰(zhàn)斗，我就要沖在最前面，有病患，我就要第一時(shí)間救死扶傷。越是危急時(shí)刻，我們越要往上沖?！?/p>
簡短的對話，刻畫了一位沒來得及與家人告別，便前往抗疫一線的軍人形象，展現(xiàn)出軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者勇戰(zhàn)疫情的獨(dú)特風(fēng)采，能打仗、打勝仗的血性擔(dān)當(dāng)躍然紙上。
（二）從醫(yī)務(wù)工作者視角聚焦，凸顯白衣勇士的大愛形象?！兑痪€抗疫群英譜 陳靜：“硬核”的背后，有一顆柔軟的心》一文，對此表現(xiàn)得淋漓盡致：
6年前，陳靜將微笑帶到了遙遠(yuǎn)的利比里亞。在與埃博拉疫情戰(zhàn)斗的日子里，身為護(hù)理組長的她，將笑臉畫在防護(hù)服上，穿梭于各個(gè)隔離病房。盡管不能看到陳靜真實(shí)的笑臉，但當(dāng)?shù)鼐用裼涀×朔雷o(hù)服上的笑臉。他們說：那是他們見過的最美中國笑臉！回國后，一位患者對陳靜說：“知道你去非洲，我每天都會關(guān)注那邊的新聞?！敝钡浇裉?，陳靜仍記得那天的情景：“這位患者只是我護(hù)理過的600多位患者中的一位。可他卻每天都在關(guān)心我，那一瞬間我覺得一切的付出都是值得的！”
文中通過“將笑臉畫在防護(hù)服上”“那是他們見過的最美中國笑臉” “這位患者只是我護(hù)理過的600多位患者中的一位”等描寫，從不同側(cè)面反映了主人公心懷患者、醫(yī)術(shù)精湛的特點(diǎn)，把軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者白衣勇士的大愛形象活脫脫呈現(xiàn)給讀者。
（三）從女醫(yī)務(wù)工作者視角聚焦，凸顯其最美女性形象?！盾娽t(yī)媽媽戰(zhàn)斗在抗疫一線，女兒“寄養(yǎng)”在同事家中》一文，就給讀者打下深刻烙印：
“我們在家很乖?！薄皨寢尲佑?，等你打跑了‘怪獸’來接我！”回病房接班的路上，邵紫韞耳邊還回蕩著女兒的“隔空喊話”。
欣慰、內(nèi)疚、感動……邵紫韞也說不清自己當(dāng)時(shí)的感受。她只知道，抗疫一線雖然危險(xiǎn)，但自己是一名軍人、一名醫(yī)生，責(zé)無旁貸。
文中“我們在家很乖”“媽媽加油，等你打跑了‘怪獸’來接我”“她只知道，抗疫一線雖然危險(xiǎn)，但自己是一名軍人、一名醫(yī)生，責(zé)無旁貸”等描寫，主客觀相結(jié)合，體現(xiàn)了軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者舍小家為大家的最美形象。《戰(zhàn)“疫”前線，剪短飄飄秀發(fā)的她們依舊很美》一文，則通過對軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者話語的直接描寫，強(qiáng)化了感染力，展現(xiàn)出以容顏換勝利的最美女性形象：
“愛美的女生都希望能有一頭秀麗的長發(fā)，但為了更好地投入到救治工作，我們的這些犧牲也是值得的！”
（四）從戰(zhàn)友視角聚焦，凸顯并肩戰(zhàn)斗形象。《抗“疫”一線，“五朵金花”再度并肩戰(zhàn)斗》一文，直白地告訴了讀者，什么是一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友：
當(dāng)新型冠狀病毒肺炎疫情突然襲來，有著傳染病防控豐富經(jīng)驗(yàn)的她們不約而同相互致電：如果抽組醫(yī)療隊(duì)，我們一定一起去。除夕夜，軍隊(duì)支援湖北醫(yī)療隊(duì)緊急出征，宋彩萍、張麗敏和彭渝如愿在列，唐棠和羅春梅從老家緊急趕回時(shí)，隊(duì)伍已經(jīng)出發(fā)，兩人沮喪不已?！澳銈兿热?，如有第二批，我倆必定隨隊(duì)出征?！绷_春梅一邊給先出發(fā)的3人留言，一邊拉著唐棠再次向醫(yī)院黨委請戰(zhàn)，雙雙加入預(yù)備隊(duì)。
文中對抗疫戰(zhàn)線上5位軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者面對疫情“不約而同相互致電”，未能加入醫(yī)療隊(duì)的“沮喪不已”，到最后“請戰(zhàn)”“雙雙加入預(yù)備隊(duì)”等的描寫，折射出5位軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者并肩戰(zhàn)斗的形象，再現(xiàn)了人民軍隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng)。
無獨(dú)有偶?！丁坝埠恕弊o(hù)士長陳靜：“疫”線巾幗綻芳華》一文，則通過“……‘做好防護(hù)’都是值得的”“……怎么向她們的父母交代……”等的描寫，表現(xiàn)關(guān)鍵時(shí)刻的戰(zhàn)友情：
“在武漢時(shí)不茍言笑，是為了戰(zhàn)友們回去后笑得燦爛?！标愳o坦言，護(hù)士們在重癥監(jiān)護(hù)病房體力上消耗快，本身容易免疫力下降，空氣中經(jīng)常彌漫著患者呼出的氣溶膠，感染的風(fēng)險(xiǎn)非常大，為了這群護(hù)士姑娘們的平安和健康，自己哪怕喊破嗓子，每天講一百遍、一千遍“做好防護(hù)”都是值得的。
其實(shí)，直到坐在飛往武漢的軍機(jī)上，陳靜才有時(shí)間了解同行的戰(zhàn)友?？粗唤o自己帶領(lǐng)的這支年輕的護(hù)理隊(duì)伍，一張張青春稚嫩的臉龐，她的內(nèi)心難以平靜：“這些孩子是我?guī)С鋈サ?，如果不能安全帶回來，怎么向她們的父母交代……?/p>
三、發(fā)揮圖片的視覺沖擊力，突出軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者的犧牲奉獻(xiàn)精神
公眾號在反映軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者的新聞圖片的運(yùn)用上，從視覺角度對文本內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，不僅使文章整體結(jié)構(gòu)靈動鮮活，還進(jìn)一步豐富新聞人物形象，突出了軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者的犧牲奉獻(xiàn)精神。
比如，對陸軍軍醫(yī)大學(xué)醫(yī)療隊(duì)員西南醫(yī)院肝膽科主管護(hù)師劉麗的報(bào)道，通過在出發(fā)支援武漢前夕注射胸腺肽和7天后在武漢抗疫前線圖片的前后對比，變化格外明顯：前者嘴唇緊閉、目光向下、面容美麗，顯示出軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者出發(fā)抗擊武漢疫情內(nèi)心的堅(jiān)定；后者目光更加堅(jiān)定地望向遠(yuǎn)方，臉上滿是被防護(hù)面罩壓出的勒痕，體現(xiàn)出前線抗疫女醫(yī)務(wù)工作者的堅(jiān)強(qiáng)形象。
又如，對陸軍軍醫(yī)大學(xué)參謀吳婭利的報(bào)道，出發(fā)前夕正在外婆家包餃子等媽媽吃飯的女兒得知這一消息后匆匆趕來，在浴室門口拉住剛洗完頭發(fā)的媽媽哭泣的圖片，從中可以看出女兒對媽媽的不舍和擔(dān)憂；母親撫摸著女兒的臉頰，低頭看著女兒，似乎在安慰著女兒，體現(xiàn)出女軍醫(yī)舍小家為大家的形象，其犧牲奉獻(xiàn)精神深深打動了受眾。
實(shí)踐證明，新聞圖片作為一種視覺符號，可以從主觀與客觀的角度還原新聞事件本真，體現(xiàn)事件中復(fù)雜的人際關(guān)系，生動地描述事件中人物的心理活動等。強(qiáng)化視覺沖擊力，既是對文字報(bào)道的重要補(bǔ)充，也是適應(yīng)“讀圖時(shí)代”的客觀需要。
四、結(jié) 語
公眾號對軍隊(duì)抗疫女醫(yī)務(wù)工作者形象建構(gòu)中注重細(xì)節(jié)描述、多視角聚焦新聞人物、發(fā)揮圖片的視覺沖擊力等特點(diǎn)，突出了新聞的客觀真實(shí)性，強(qiáng)化新聞人物的特點(diǎn)，使軍隊(duì)女醫(yī)務(wù)工作者的形象立體豐滿，提高了宣傳質(zhì)效。這對講好新時(shí)代強(qiáng)軍故事具有深刻啟示作用。全媒體時(shí)代，傳統(tǒng)媒體服務(wù)受眾的理念必須改變。要把受眾視為“用戶”看待，把媒介當(dāng)作“產(chǎn)品”經(jīng)營；要站在受眾角度策劃選題，滿足其獲取全面系統(tǒng)權(quán)威信息的欲望，多側(cè)面、全景展現(xiàn)報(bào)道對象新變化等；要適應(yīng)受眾審美情趣變化，俯身貼近官兵，用事實(shí)說話，講吸引人的故事，多用口語化、散文化語言；要適應(yīng)“讀圖時(shí)代”特點(diǎn)，滿足受眾，尤其是青年官兵和地方軍事愛好者多視角獲取信息的欲望。
[作者分別系國防科技大學(xué)文理學(xué)院碩士研究生，國防科技大學(xué)文理學(xué)院副院長、教授、博士生導(dǎo)師。本文為國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目“國防和軍隊(duì)改革視野下的國防語言能力建設(shè)研究”（編號：16ZDA210）階段性成果。]