至清最是讀書聲

■李仲

這個(gè)世間美妙的聲音有很多，《小窗幽記》說：“松聲、澗聲、山禽聲、夜蟲聲、鶴聲、琴聲、棋子落聲、雨滴階聲、雪灑窗聲、煎茶聲，皆聲之至清，而讀書聲為最”。那么，讀書聲究竟有何魅力，讓人沉醉其中、心馳神往？

讀書聲，蘊(yùn)含著令人感佩的精神追求。宋代方大琮夸贊董宰時(shí)，留下這樣的詩句：“坐衙彈琴和且平，退衙讀書鏘有聲。琴聲書聲兩相和，和氣散作花滿城?！毖胖碌那僖襞c鏗鏘的讀書聲相互交融，仿佛化作滿城的花香。宋代詩人樓鑰在送內(nèi)弟赴建德任主簿時(shí)曾叮囑他“簿書須著意，家世有余清……公余定多暇，無廢讀書聲”，希望他在政務(wù)上盡職盡責(zé)，堅(jiān)守家族傳承的清正之風(fēng)。同時(shí)，公務(wù)之余要多讀書，不斷提升學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

讀書聲，更是家風(fēng)傳承的重要載體。“池塘四五尺深水，籬落兩三般樣花。過客不須頻問姓，讀書聲里是吾家。官事歸來衣雪埋，兒童燈火小茅齋。人家不必論貧富，惟有讀書聲最佳?！碧拼坛匈澋倪@首詩，描繪了清新宜人的田園生活背景下，家人讀書的場景。熱愛讀書的家庭氛圍，讓翁承贊自豪與珍視。陸游也多次在詩中描繪與孩子共同讀書的溫馨情景，如“小兒殊可喜，和我讀書聲”“舊業(yè)雖衰猶不墜，夜窗父子讀書聲”等。陸游癡迷讀書，并以自身為范，將對(duì)知識(shí)的熱忱、對(duì)學(xué)問的執(zhí)著，悄然傳遞給孩子。追本溯源，陸游這一習(xí)慣的養(yǎng)成，深受父輩的熏陶?！跋扔H愛我讀書聲，追慕慈顏涕每傾”，寥寥數(shù)語，飽含著陸游對(duì)先輩的追思。

至今仍懸掛在江蘇省無錫市東林書院的名聯(lián)則是讓人振奮的讀書聲，“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”。這讀書聲由個(gè)人修養(yǎng)升華為深沉的家國情懷，成為心系黎民蒼生的理想抱負(fù)。

翻開歷史的書頁，那些穿越時(shí)空的讀書聲依然在耳畔縈繞。讓我們?cè)谶@聲聲回響里，感受先輩的智慧，觸摸文化的根脈。