祁建華和他的“速成識(shí)字法”

■石群良　劉順庭

祁建華創(chuàng)造的“速成識(shí)字法”，曾在新中國成立初期讓１億多人快速擺脫文盲。毛澤東稱祁建華為名副其實(shí)的識(shí)字專家。劉少奇贊譽(yù)祁建華為我國繼倉頡以后第二大文人。周恩來總理在１９５１年１１月全軍文教工作會(huì)議上說：“創(chuàng)造‘速成識(shí)字法’，祁建華同志是有功的?！?/p>

創(chuàng)造“速成識(shí)字法”

祁建華，１９２１年７月２７日出生于河南郟縣堂街汪來灣祁家。８歲時(shí)，其奶奶、父親、姐弟相繼病死、餓死，后隨母親搬到了河里圈李莊村外婆家，靠親戚接濟(jì)艱難度日。１０歲開始上山割草、打柴、放牛，有時(shí)間他就趴在學(xué)堂窗下偷偷學(xué)習(xí)，后以優(yōu)異的成績考入堂街三角堂民治中學(xué)。在地下黨員張奎光、趙啟揚(yáng)的影響下，閱讀了大量進(jìn)步書籍。畢業(yè)后，由張奎光介紹，他相繼到襄縣（今襄城縣）穎橋及漯河天橋?qū)W校任教。后因侵華日軍占領(lǐng)中原，他回到了家鄉(xiāng)。

回鄉(xiāng)以后，為了消磨時(shí)光，祁建華躲進(jìn)一個(gè)山洞里，通過同音字歸納等手段，僅用１１天時(shí)間，就學(xué)會(huì)８０００多個(gè)漢字。

１９４８年４月２８日，劉伯承、鄧小平創(chuàng)建中原軍政大學(xué)。祁建華考入軍政大學(xué)，一年后畢業(yè)，被分配到第二野戰(zhàn)軍十六軍衛(wèi)生部任文化干事兼做宣傳工作。之后，他參加了淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役。

作為文化干事，祁建華的主要任務(wù)是幫助戰(zhàn)士學(xué)文化。當(dāng)時(shí)，絕大部分戰(zhàn)士是文盲。政工組調(diào)來一個(gè)叫王祥德的政工員，他成了祁建華第一個(gè)“速成識(shí)字法”試驗(yàn)對(duì)象。王祥德按照祁建華學(xué)字、識(shí)字的方法，第一天就學(xué)會(huì)了注音字母，并以此為輔助工具，不到１０天就學(xué)完了有５００多個(gè)生字的《人民軍隊(duì)“三字經(jīng)”》。祁建華又從字典上挑選出２０００個(gè)常用字，編成順口溜，注上音，王祥德又用２０天時(shí)間全部學(xué)會(huì)。在渡江作戰(zhàn)和向西南進(jìn)軍的戰(zhàn)斗空隙里，祁建華運(yùn)用這種識(shí)字法，幫助一批看護(hù)員摘掉了文盲帽子。之后，祁建華的“速成識(shí)字法”很快在全軍推廣。

“速成識(shí)字法”為新中國掃除文盲１億多人

新中國成立之初，毛澤東主席指出：“從百分之八十的人口中掃除文盲，是新中國的一項(xiàng)重要工作?！逼罱ㄈA很快就引起了國家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)注，他創(chuàng)立的“速成識(shí)字法”很快從全軍推向全國。霎時(shí)間，掃盲運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌、席卷全國。接著，已到鴨綠江邊參加抗美援朝戰(zhàn)爭的祁建華，被中央人民政府任命為掃除文盲工作委員會(huì)副主任。

時(shí)任全國掃盲委員會(huì)編審司教研組長的張?zhí)锶?，在談到祁建華“速成識(shí)字法”的歷史意義時(shí)說：一是提高了解放軍戰(zhàn)士的文化素養(yǎng)，提高了戰(zhàn)斗力。二是適應(yīng)解放全中國的緊迫任務(wù)。三是解放城市，接管大批工廠，各行各業(yè)都需要有知識(shí)的人，迅速掃盲是當(dāng)時(shí)國家集中力量辦的一件大事。四是到農(nóng)村向群眾宣講黨的政策，管理農(nóng)業(yè)，除靠當(dāng)?shù)氐叵曼h員外，亟須派出戰(zhàn)士奔赴崗位，沒有文化怎么能做好這些工作呢？五是全國人口中文盲占百分之八九十，亟須高效的識(shí)字方法。用祁建華的“速成識(shí)字法”，只要１５０個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，就能認(rèn)識(shí)１５００—２０００個(gè)字，再加１００個(gè)小時(shí)就可以讀完識(shí)字課本四本至六本，能夠看懂通俗書刊，能夠?qū)懞唵蔚男藕臀恼隆?/p>

“速成識(shí)字法”打破常規(guī)的“三五”觀念和“四會(huì)”原則，探索出“大量突擊，分散難點(diǎn)，逐步占有，鞏固和提高”的教學(xué)方法。這既適應(yīng)了當(dāng)時(shí)的客觀需要，也符合漢字教學(xué)的客觀規(guī)律。毛澤東主席曾給予高度肯定：“‘速成識(shí)字法’是掃除文盲的有力武器?！痹诳姑涝瘧?zhàn)爭中，學(xué)習(xí)寫字是一項(xiàng)必須完成的政治任務(wù)——必須要達(dá)到最低的標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)識(shí)并能寫１８００個(gè)字。原南京軍區(qū)副司令員韓德彩將軍１９４９年３月入伍，入伍后就參加了祁建華速成識(shí)字班學(xué)習(xí)。部隊(duì)采用祁建華“速成識(shí)字法”，以漢語拼音為“拐棍”，３個(gè)月后，學(xué)員們認(rèn)識(shí)了不少漢字。

△祁建華在教學(xué)員識(shí)字。

漢語拼音新案的誕生

１９６６年１２月的一個(gè)早晨，祁建華一邊做著飯，一邊教大女兒學(xué)漢語拼音方案。女兒學(xué)了一會(huì)兒，忽然愣怔了，說：“一拼容易，兩拼有的容易，有的難，三拼最難?！币皇て鹎永耍罱ㄈA感到驚奇，小頑童竟提出這個(gè)問題，值得深思！“漢語拼音方案”確實(shí)有不足之處，有的地方甚至不如“注音符號(hào)”易學(xué)。比如“ｅｎｇ”，注音字母一個(gè)“之”就夠了，何必搞那么繁雜。現(xiàn)在自己有的是時(shí)間，何不試試，設(shè)計(jì)一套新的注音符號(hào)呢？

一位中學(xué)教師送給祁建華一本《紅旗》雜志，上面有郭沫若的一篇文章，文中引用了毛澤東１９５１年在人民政府委員會(huì)第二十次會(huì)議上關(guān)于文字改革問題的講話。毛澤東主席說：“方塊字，千年來害人不淺。”“文字必須改革，要走世界文字共同的拼音方向?！庇终f：“把注音字母多改一些，改用兩拼，以便代替漢字。”“在制作字母方面要花工夫?！薄肮P畫要向一邊倒，文字要能做到真正簡單，每字一筆，不糾纏?！边€說：“改革是費(fèi)時(shí)間的，費(fèi)１０年時(shí)間也可以，不必求快，但一定要好?！泵飨脑挘o祁建華指明了前進(jìn)的方向。

遵照毛澤東主席的指示，祁建華確定了改進(jìn)字母的原則：一筆成，不糾纏，筆勢(shì)順，一邊倒，形象簡便，美觀大方，看著順眼。遵循這個(gè)原則，在勞動(dòng)實(shí)踐和生活實(shí)踐中，新的拼音符號(hào)一個(gè)個(gè)地創(chuàng)造出來了。為了試驗(yàn)速成識(shí)字新法，當(dāng)時(shí)很多小學(xué)生都到他的菜庵里免費(fèi)學(xué)習(xí)。到了冬天，八向通風(fēng)的菜庵坐不住人，他又和學(xué)生一起在菜庵下挖個(gè)地洞，這里成了他教授漢語拼音新案的課堂。

１９７６年，按照毛澤東主席１９５１年對(duì)文字改革的指示，歷經(jīng)十年艱辛努力，祁建華的漢語拼音新案誕生了。祁建華最后形成的漢語拼音新案共有音素字母１１２個(gè)，其中由６７個(gè)字母組成的“普通話拼音方案”完全適用于普通話語言；由８５個(gè)字母組成的“通用拼音方案”適用于我們不同民族、不同區(qū)域的語言。只要是人體器官能發(fā)出來的聲音，都能用他創(chuàng)造的字母準(zhǔn)確地記錄下來，祁建華稱此為“音能”的發(fā)現(xiàn)。祁建華認(rèn)為，他創(chuàng)造的這套拼音字母能夠同漢字一樣讀，拼寫的文字不僅優(yōu)于現(xiàn)行的拉丁化漢語拼音方案，而且可以成為取代現(xiàn)行漢字的中國拼音文字。

懷揣著成功的喜悅和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的愿景，祁建華帶著他的漢語拼音新案赴京了。據(jù)祁建華的二女兒祁慧瓊回憶：“記得那是１９８８年的秋天，父親和母親帶著當(dāng)時(shí)還不滿６歲的我去了北京。到了北京以后，父親就帶著我去國家教委見了一位司長，父親讓我給司長讀了報(bào)紙上的一篇文章，以此來展示漢語拼音新案的成效。到現(xiàn)在我還記得那位司長聽完我讀報(bào)紙后那驚訝的表情。司長覺得這太不可思議了，我這么小就認(rèn)得這么多字，實(shí)在是太神奇了。司長握著父親的手說：‘祁老師，你在你們那里先搞一個(gè)試驗(yàn)班，之后我們?cè)谌珖茝V！’”

試驗(yàn)證明：漢語拼音新案可在１００小時(shí)之內(nèi)讓人識(shí)字２５００—３０００個(gè)，能閱讀書報(bào)和寫一般應(yīng)用文；用于普通小學(xué)，可使小學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)突破識(shí)字關(guān)，掌握３０００—３５００個(gè)常用字，為閱讀、寫作和學(xué)好各門課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。遺憾的是祁建華的試驗(yàn)是成功了，可祁建華在郟縣郵局工作的學(xué)生劉順庭卻收到了這樣一份電報(bào)：“祁建華同志創(chuàng)造的拼音新案有其特點(diǎn)，用其方便，但漢語拼音方案是法定的，望你不要堅(jiān)持己見?！逼罱ㄈA苦苦追尋的夢(mèng)想只能成為泡影。

１９７９年，祁建華成了郟縣長橋鄉(xiāng)的一名掃盲干事，他用自己創(chuàng)造的速成識(shí)字新法掃盲，河南電臺(tái)還報(bào)道了他的事跡。１９７９年９月祁建華被增選為河南省政協(xié)四屆常委。１９８８年至今，《光明日?qǐng)?bào)》《河南日?qǐng)?bào)》《人民日?qǐng)?bào)》等３０多家報(bào)刊、媒體報(bào)道過祁建華的“四速”研究成果。《大學(xué)文科園地》雜志第一次刊登了他創(chuàng)造的對(duì)文化教育有深遠(yuǎn)意義的“漢語拼音新案”。祁建華的名字又在全國各地傳播開來。

１９９７年９月，已是７７歲高齡的祁建華病倒在了冢頭一所小學(xué)的課堂上。

△志愿軍戰(zhàn)士通過“速成識(shí)字法”學(xué)習(xí)取得的證書。

拼音新案惠澤后人

著名語文教育專家張?zhí)锶糁赋觯骸捌罱ㄈA因執(zhí)著追求而蒙冤受屈，被遣返河南郟縣農(nóng)村后，在勞作間隙，一邊繼續(xù)開展掃除農(nóng)村文盲的工作，一邊探索兒童的早教識(shí)字，把識(shí)字方法進(jìn)一步發(fā)展，形成‘注音會(huì)念，聯(lián)詞會(huì)講，初步會(huì)念就是會(huì)用，寫用隨后跟進(jìn)’的識(shí)字思想和識(shí)字方法?！?/p>

２０００年４月，原國防科學(xué)工作委員會(huì)副主任兼國防科技大學(xué)校長張衍看了祁建華創(chuàng)造的拼音新案后，欣然題寫：“拼音新案，多年艱辛，反復(fù)試驗(yàn)，育人佳音，學(xué)制縮短，成績翻新，研究推廣，強(qiáng)國利民。”“拼音新案是教育戰(zhàn)線上的一顆新星，光輝璀璨?！?/p>

２００１年８月１１日，祁建華同志逝世，消息傳到北京，光明日?qǐng)?bào)登出了《速成識(shí)字法發(fā)明者祁建華逝世》一文。２００４年４月１日，大象出版社出版《河南教育通史》，王日新、蔣篤運(yùn)撰著，不惜筆墨為河南教育史上７９個(gè)著名教育家立傳，古代有老子、墨子、韓非子、許慎等，近代有李時(shí)燦、馮友蘭、范文闌等，現(xiàn)代有祁建華、張柏圖、劉亞民等。

現(xiàn)為祁建華速成識(shí)字研究推廣中心主任、全國集中識(shí)字教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、河南省記憶科研究會(huì)理事、河南省錢學(xué)森大成智慧教育研究會(huì)常務(wù)秘書長的劉順庭，是祁建華落難時(shí)的莫逆之交，也是他的學(xué)生。劉順庭１９７０年１２月參加郵電工作，當(dāng)報(bào)務(wù)員，后任郵電局副局長。１９８３年至１９９５年，劉順庭利用下班時(shí)間，每天與祁建華探討拼音新案三四個(gè)小時(shí)，對(duì)拼音新案體系的試驗(yàn)總結(jié)與形成發(fā)揮了重要作用。祁建華離世后，劉順庭放棄郟縣郵電局副局長的位置，和幾個(gè)深受祁建華教誨的學(xué)生成立了祁建華速成識(shí)字研究推廣中心，繼續(xù)進(jìn)行兒童識(shí)字的研究和試驗(yàn)。

劉順庭說，當(dāng)年祁建華老師非常落魄——頭發(fā)蓬亂，白襯衣也穿成了破爛的灰色，有人就稱他為“瘋子”，一些農(nóng)村的小孩看見他還會(huì)一邊喊“瘋子瘋子”，一邊朝他扔石子。而劉順庭由于熱衷于祁建華的拼音新案，與祁建華成為莫逆之交，他自然也就成了人們眼中的“二瘋子”。

２０２０年１２月２３日，央視四套《國家記憶》欄目播出《新中國課本》，第一集“基業(yè)初創(chuàng)”解說詞：１９５１年成都軍區(qū)文化教員祁建華創(chuàng)立“速成識(shí)字法”，兩年之內(nèi)就掃除了全國１億多青壯年文盲，這在當(dāng)時(shí)成為一個(gè)奇跡。２０２１年５月湖南電視臺(tái)播出的《理想照耀中國》是由國家廣播電視總局組織制作的慶祝中國共產(chǎn)黨成立１００周年主題黨史教育片，選取建黨以來４０個(gè)動(dòng)人故事拍成電視短劇，其中《秀才遇上兵》是宣傳祁建華用“速成識(shí)字法”教戰(zhàn)士識(shí)字的事跡。

拼音新案，讓漢字快速走向世界成為可能

祁建華創(chuàng)造的拼音新案，也被成功傳播到了海外。法國著名漢學(xué)家百樂桑先生攜弟子到我國考察學(xué)習(xí)速成識(shí)字法，多次與集中識(shí)字法教學(xué)研究會(huì)會(huì)長張?zhí)锶粑蠲?，編寫了漢語學(xué)習(xí)教材，用于本國的課堂教學(xué)，取得很好的成效。雷玲在《現(xiàn)代教育報(bào)》發(fā)表題為《上海市張思中教學(xué)法研究所所長外語特級(jí)教師張思中》一文中寫道：“他（張思中）使出了在部隊(duì)當(dāng)文化教員時(shí)學(xué)來的‘祁建華速成識(shí)字法’的看家本領(lǐng)，將這種方法移用于俄語教學(xué)。很快，他所教的學(xué)生俄語成績明顯提高。”

２０１９年１０月，河南省僑聯(lián)訪問團(tuán)從非洲回國，平頂山市僑聯(lián)主席謝富強(qiáng)邀請(qǐng)祁建華速成識(shí)字研究推廣中心成員赴坦桑尼亞達(dá)累斯薩拉姆市一個(gè)識(shí)字班救場。２０１９年１０月１７日，中心老師到了達(dá)累斯薩拉姆，３天后在一個(gè)華僑居住的公寓客廳里，識(shí)字班開課了。每周一三五下午３點(diǎn)后，７個(gè)兒童從不同區(qū)域的學(xué)校來到速成識(shí)字班，學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)后再由家長接回。學(xué)完第一冊(cè)韻文識(shí)字，初步識(shí)字９００多個(gè)，孩子的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲，經(jīng)和家長溝通，決定趁熱打鐵，突擊第二冊(cè)，到２０２０年１月１６日突擊學(xué)完第二冊(cè)。這樣實(shí)際教學(xué)３６天，用了７２個(gè)課時(shí)，完成上下兩冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)生字２０００多個(gè)，這些兒童基本掌握了常用高頻字，能借助拼音進(jìn)行閱讀，漢語口語也有很大提高。

（圖片由王文一提供）