當(dāng)一些地方大學(xué)生忙著休閑度假、外出旅游、走親訪友時(shí)，他們卻全副武裝走進(jìn)比武場、練兵場，投身火熱的基層生活。本期策劃帶您走進(jìn)軍校學(xué)員和國防生的暑期生活——

戰(zhàn)味正濃，這個(gè)暑假不一般

海軍三所學(xué)歷教育院校相繼舉辦比武競賽

600學(xué)子上校場激烈比拼

■魯運(yùn)生　本報(bào)特約記者　丁小峰

8月上旬，剛剛參加完“劍鷹-2016”軍事技能競賽的海軍航空工程學(xué)院2013級學(xué)員盧俊杰，還沒來得及休整，又和戰(zhàn)友們一道奔赴大連、武漢，參加在這里展開的“海峽勇士-2016”“聯(lián)合精英-2016”比武競賽。

今年暑期，海軍三所學(xué)歷教育院校相繼舉辦了三場各具特色的比武賽事，其中“劍鷹-2016”由海軍航空工程學(xué)院主辦，“海峽勇士-2016”由大連艦艇學(xué)院主辦，“聯(lián)合精英-2016”由海軍工程大學(xué)主辦，來自國防科技大學(xué)、海軍蚌埠士官學(xué)校、清華大學(xué)、大連海事大學(xué)等20多所軍地高校的600余名青年學(xué)子參加比賽。

記者從海軍機(jī)關(guān)獲悉，這三大賽事是海軍院校打造的軍事訓(xùn)練交流平臺，旨在檢驗(yàn)學(xué)員體能、作戰(zhàn)技能、指揮才能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，磨煉學(xué)員意志品質(zhì)和戰(zhàn)斗精神，提升執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)能力。

三大賽事的共同特點(diǎn)是實(shí)戰(zhàn)味濃。以“劍鷹-2016”軍事技能競賽為例，競賽過程完全按照登島作戰(zhàn)想定，分為海上接敵、灘涂殲敵、搜剿殘敵等3個(gè)階段，在海陸兩個(gè)空間同時(shí)展開，15個(gè)戰(zhàn)斗班248名選手，圍繞舢板帆船、武裝泅渡、搶灘登陸、野戰(zhàn)救護(hù)與防護(hù)、戰(zhàn)場搜索等14個(gè)課目36小時(shí)連貫實(shí)施，給參賽隊(duì)員的體力、耐力和毅力帶來極大考驗(yàn)。

記者在8月6日下午展開的搶灘登陸比賽現(xiàn)場看到：烈日炎炎，浪高涌急，所有戰(zhàn)斗班乘登陸艇航渡到指定海域，隨著登陸艇艙門緩緩打開，參賽隊(duì)員攜橡皮舟依次下海，他們6人一組團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力劃槳，向1000米之外的灘頭隱蔽機(jī)動(dòng)。參賽隊(duì)員、學(xué)員劉瑞克說，這是他第一次參加“海戰(zhàn)”，感受到了戰(zhàn)爭的氣息，大大增強(qiáng)了實(shí)戰(zhàn)意識。

在“海峽勇士-2016”橫渡渤海海峽比賽中，舢板選手、學(xué)員劉彥志難以忘記，他們僅靠有限的淡水和食品，穿越4條兇險(xiǎn)涌急的水道，全靠人力劃行95海里，同時(shí)完成了通信、海島求生等課目訓(xùn)練。用他的話說，整個(gè)過程既是比賽，更是打仗。

海軍航空工程學(xué)院院長李鳴告訴記者，通過設(shè)置實(shí)戰(zhàn)化、高水平、綜合性的軍事訓(xùn)練和比賽項(xiàng)目，檢驗(yàn)和錘煉學(xué)員軍事技能、綜合素質(zhì)，是院校提高人才培養(yǎng)水平的有效舉措。下一步，他們將加大與軍地高校的交流切磋，共同提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。