隨著年齡的增長，小小的人兒也開始有了“脾氣”，稍不如意就會出現(xiàn)無理的言行，讓爸媽頭疼不已。我們來看一下，孩子的五大無理行為，父母究竟該如何解決？

表現(xiàn)1：總把玩具占為己有

兩歲的津津在解決問題的時候，總是用手多、用嘴少。見到別的小朋友 拿著他的玩具玩，常常走上前去大聲喊叫：“這是我的！”然后不由分說把小朋友推倒，奪回玩具。

分析：這么大的孩子還不太懂得“與人分享”的道理，所以，父母要逐漸鼓勵孩子和小朋友一起玩，并且給他一些時間。隨著他慢慢長大，他會懂得這個道理的。如果在他四五歲時還是欺負小朋友，那么父母要堅決制止，并一定要讓他道歉。

提示：解決問題的時候，一定要讓孩子明白自己錯在哪里。對3歲以后的孩子，還應指出他的行為已經(jīng)傷害了其他小朋友。如果見孩子能善待小朋友，就應及時予以鼓勵。

表現(xiàn)2：口中常吐難聽的話

4歲的多多開始說一些讓父母傷心的難聽話，譬如媽媽說現(xiàn)在不能看電視了或是明天不能去游樂場了，他就會怒不可遏地對媽媽說：“我討厭你”甚至開始拳打腳踢。

分析：4歲的孩子，還難以用恰當?shù)脑~匯來表達自己強烈的情緒。所以，父母需要教會他一些正確的表達方式 。

提示：媽媽應平靜地拉著孩子的手，蹲下來告訴他：“媽媽不喜歡你這么說”。還可以教會孩子一些“談條件”的方式，一起商量一個大家都能接受的解決辦法。當孩子學到了更復雜的表達方式時，他就會減少惡語相向的次數(shù)。

表現(xiàn)3：常常是以我為中心

快3歲的小蔓蔓一點耐心也沒有，想吃“肯德基 ”了，馬上就要拉上媽媽出門；想去游樂場玩了，也一刻都不能耽擱，并對著媽媽直囔嚷：“我現(xiàn)在就要！”

分析：3歲前的孩子大多會認為自己是世界上最重要的人，只有到了幼兒園，他們才會明白，并不是所有他想做的事情都能一一實現(xiàn)，也并不是他想要的東西都能歸他的。不過對于學齡前的孩子來說，父母還是要嘗試，不要答應孩子提出的所有要求。

提示：家也是一個小小的團隊，要讓孩子明白作為這個團隊中的一員需要擔負起一定的責任。媽媽可以給他安排一些簡單的家務，譬如整理玩具、為花澆水、餐前放筷子等，這樣會讓他慢慢學會關心自己之外的人和事，明白自己不是世界唯一。

表現(xiàn)4：做錯后否認他干的

5歲的順順竟然學會了說謊，明明在幼兒園剩飯了，回家卻對媽媽說他在班上吃飯得了第一名；在家奔跑時，明明是他不小心碰倒了花盆，卻矢口否認：“這不是我干的。”讓媽媽感到很難過。

分析：學齡前的孩子通常還不十分理解什么是說謊，他們說的話大多來源于自己的想象；也有可能他是在擔心做錯 了事得不到父母的諒解。

提示：父母如果發(fā)現(xiàn)孩子說謊，首先不要懲罰孩子。相反，可用一種好玩的方式來回應他的想象：“得了第一名，感覺一定很好吧！”激勵 他朝那美好的想象努力；其次，不要揪著錯誤不放，而要鼓勵孩子具備承認錯誤的勇氣。

表現(xiàn)5：出現(xiàn)不禮貌的言行

才上幾天幼兒園的天天，就學會了一個詞“笨蛋”。常常不由分說直呼身邊所有的人“笨蛋”。不管是爺爺奶奶、外公外婆，還是父母和其他小朋友。

分析：似懂非懂的孩子，常會用一些話來試探大人的底線，宣告自己的獨立。所以，父母不必為他的一些不恰當?shù)恼Z言而有特別激烈的反應，否則會讓他覺得反而是一種鼓勵。

提示：日常生活中，父母要不斷地讓孩子學會體諒別人的情感，譬如通過講故事、看動畫片等，給孩子解釋某個角色遇到了什么，他有哪些感受，從而潛移默化地影響孩子。

孩子無理行為父母如何應對

1、父母轉變教育觀念。如果父母對孩子的要求過高，致使孩子心理負擔過重，超過了孩子能承受的水平，使孩子的心理整天處于緊張狀態(tài)，久而久之便易導致過度焦慮、不合群反應。

2、改變獎勵的方法。父母不應該以滿足各種物質上的需要作為孩子學習的刺激物。這樣培養(yǎng)出來的孩子適應能力不強，耐挫折能力差。父母在物質上的補償，還不如多與孩子情感交流，把物質獎勵和精神獎勵相結合。每當孩子取得好成績時，父母可以與孩子一起外出游玩，到公園、郊外走走、看看，豐富孩子的生活，開闊眼界，陶冶情操。也可以帶孩子走親戚串好友，讓孩子在與他人的接觸中，與小朋友的玩耍、交往中，嘗試合作、友誼的快樂，培養(yǎng)其社會交往能力，學會怎樣與人相處。

3、當孩子無理取鬧時，不要一味順從他?？梢赞D變話題，改變氣氛，使孩子感到被尊重、信任、關心，從而自覺克服這種不良行為；也可以故意冷落他，使他感到采取這種無理取鬧的行為是不會有任何結果的，在不自覺中克服了不良的行為。

4、對孩子進行適當?shù)拇煺劢逃?。教育孩子不要過多計較別人的評論。你越計較，越害怕，別人就會越說越起勁，你就會越聽越氣憤，結果就會像火山爆發(fā)一樣，弄得不可收拾。

家庭教育和學校教育密切配合，協(xié)調(diào)一致。父母和老師都要有意訓練孩子的心理承受能力，注意培養(yǎng)他的自我認識能力，教育孩子全面地認識自己，既要看到自身的長處，又要看到自身的不足，要勇敢地迎接不同的挑戰(zhàn)。

培養(yǎng)孩子的動手能力。鼓勵孩子多做一些力所能及的事情，如：掃地、裝飯、洗碗、摘菜、倒垃圾、包餃子等。沒做好沒關系，在父母的幫助下再來一次；做好了，得到大家的表揚，讓孩子體會成功的喜悅，勞動的快樂。樹立信心，學會意志控制。教會孩子學會利用暗示的方法施行自我暗示，時刻提醒自己要鎮(zhèn)靜，不沖動，自覺控制自己的言行。