激發(fā)軍士隊(duì)伍內(nèi)在活力

■李玉強(qiáng)

某部按照“超前培養(yǎng)、預(yù)先儲備、梯次接續(xù)”原則，采取“一人一案”方法科學(xué)制訂“軍士培養(yǎng)計(jì)劃表”，合理優(yōu)化育才鏈路，精準(zhǔn)規(guī)劃成長路徑，讓軍士隊(duì)伍學(xué)有方向、干有目標(biāo)。這種激發(fā)軍士隊(duì)伍活力、提升人才培養(yǎng)質(zhì)效的做法值得我們借鑒。

部隊(duì)的基礎(chǔ)在基層，基層的基礎(chǔ)在士兵，士兵的中堅(jiān)在軍士。軍士是我軍數(shù)量最多、分布最廣的人才群體，他們自身軍事素質(zhì)過硬，多為訓(xùn)練尖子、技術(shù)骨干、操作能手。特別是這輪深化國防和軍隊(duì)改革后，一些原來由軍官擔(dān)任的崗位改由軍士擔(dān)任，軍士參謀、軍士分隊(duì)長、軍士教員等一批“軍士+”人才相繼出現(xiàn)，軍士在生成、儲備和提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力中的地位作用愈發(fā)凸顯?？v覽全軍訓(xùn)練場，沙場點(diǎn)兵，馭車?yán)做鰮舻挠熊娛?；大洋之上，助力?zhàn)艦勇闖深藍(lán)的有軍士；停機(jī)坪前，維護(hù)戰(zhàn)鷹助力翱翔藍(lán)天的有軍士；發(fā)射架下，擦亮大國劍鋒的有軍士……建設(shè)世界一流軍隊(duì)、打贏未來戰(zhàn)爭，要求各級把軍士隊(duì)伍建設(shè)擺到人才強(qiáng)軍的戰(zhàn)略位置，想方設(shè)法激發(fā)軍士隊(duì)伍內(nèi)在活力，努力打造一支對黨忠誠、專業(yè)精通、愛崗敬業(yè)、作風(fēng)過硬的軍士隊(duì)伍。

以科學(xué)的成長規(guī)劃激發(fā)活力。《軍士暫行條例》《軍士職業(yè)發(fā)展管理暫行規(guī)定》等法規(guī)制度在部隊(duì)深入實(shí)施，為完善軍士隊(duì)伍的遴選補(bǔ)充、培養(yǎng)使用、教育管理、選拔晉升等提供了基本依據(jù)和制度支持。各級應(yīng)區(qū)分不同崗位類別，提前規(guī)劃成長路線圖，及時(shí)完善培養(yǎng)計(jì)劃表，使軍士職業(yè)發(fā)展路徑更加順暢，培養(yǎng)使用制度機(jī)制更加完備，引導(dǎo)軍士隊(duì)伍全部心思向打仗聚焦、全部工作向打仗用勁。

以嚴(yán)格的摔打磨練提升能力?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭是體系支撐下的精兵作戰(zhàn)，軍士在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中扮演著越來越重要的角色。各級應(yīng)牢固樹立抓軍士隊(duì)伍就是抓戰(zhàn)斗力、提高軍士隊(duì)伍建設(shè)水平就是提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力水平的觀念，通過專業(yè)強(qiáng)訓(xùn)使軍士勝任多個(gè)崗位，通過交叉互訓(xùn)使軍士掌握多型武器。應(yīng)綜合考慮崗位需要、專業(yè)能力、個(gè)人意愿等因素，在專業(yè)“塑型期”固本培元，在專業(yè)“定型期”拓展能力，在專業(yè)“成熟期”跨界鉆研，推動(dòng)軍士隊(duì)伍能力持續(xù)升級、多能拓展。

以真誠的關(guān)心關(guān)愛增添動(dòng)力。廣大軍士常年戰(zhàn)斗在部隊(duì)建設(shè)第一線，擔(dān)負(fù)著繁重的戰(zhàn)備執(zhí)勤、教育訓(xùn)練和技術(shù)保障等任務(wù)，工作條件相對艱苦，各種壓力相對較大。各級應(yīng)設(shè)身處地為軍士著想，滿腔熱忱為軍士排憂解難，多從思想上鼓勵(lì)、工作上支持、心理上關(guān)懷、生活上體貼，積極為他們營造良好的工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境。堅(jiān)持按政策制度辦事，充分釋放改革紅利，讓廣大軍士擁有更多榮譽(yù)感、歸屬感和獲得感。

（作者單位：32138部隊(duì)）