在長春艦指揮下，中國與阿曼海軍艦艇進行編隊運動演練。史奎吉 攝

（4）針對性。國防語言能力的配置和落實有明確的指向性。這要求各戰(zhàn)區(qū)部隊的語言能力要根據(jù)履行的作戰(zhàn)和訓練任務來進行設計和實施。

語種的針對性。要根據(jù)不同戰(zhàn)區(qū)、軍兵種建立不同的學習和培訓語種，既要考慮通用語言，也要考慮非通用語言。要特別重視本戰(zhàn)區(qū)具體面向?qū)ο笏褂玫恼Z言，包括主要語言和少數(shù)群體使用的語言。要對本戰(zhàn)區(qū)內(nèi)的語言進行評估，構建本戰(zhàn)區(qū)語言種類的清單和能力指標體系。這里不僅包括戰(zhàn)區(qū)轄區(qū)內(nèi)的民族語言、邊境地區(qū)的跨境語言、通用外語、戰(zhàn)區(qū)接壤國家及相關國家的語言，還要根據(jù)軍兵種對語言的需要程度，在不同軍兵種上配置相應的語言能力。

語言學習及培訓人員的針對性。參加學習和培訓的人員應該是該戰(zhàn)區(qū)、該區(qū)域、該單位相關崗位上急需掌握該種語言的人員。

學習內(nèi)容的針對性。學習中應減少理論性和知識性的一般講授，更多把實戰(zhàn)、實訓、實操過程中急需的語言能力突出出來。以綜合應用能力為牽引、國際多樣化軍事行動的語言能力為導向，夯實承擔任務中的語言能力。所有學習內(nèi)容應該來源于部隊涉外軍事活動的具體案例，超前想定未來軍事行動中所需的涉外工作需求，并將上述要求落實到教學大綱制定、培養(yǎng)方案實施、教學計劃執(zhí)行、課程內(nèi)容確定、細節(jié)能力講授等具體環(huán)節(jié)中。要根據(jù)各戰(zhàn)區(qū)、軍兵種人才對外語能力的不同需求，在培訓模式上抓實抓細。

軍事語言的針對性，要求始終堅持服務于實戰(zhàn)需要、服務于部隊需要、服務于完成多樣化軍事任務需要的根本宗旨，剔除花架子、虛功夫、做表面文章。一切圍繞完成多樣化軍事行動任務展開。