當(dāng)比武向?qū)崙?zhàn)和應(yīng)用靠攏，激烈的“碰撞”給廖常蕊帶來了新思維的火花，他感慨：“如果思維上的‘疏忽’被放到戰(zhàn)場上，恐怕就是滿盤皆輸?！倍昭荼鴪觯菤獬伸F，戰(zhàn)鼓催征。在陸軍步兵學(xué)院“英雄杯”軍事大比武中，1000余名學(xué)員與近似實(shí)戰(zhàn)場面對面的“碰撞”，究竟產(chǎn)生了怎樣的“化學(xué)反應(yīng)”？

“呼……”起身沖刺、急停臥倒、出槍瞄準(zhǔn)，一連串動(dòng)作一氣呵成，學(xué)員廖常蕊拼命調(diào)整呼吸，可劇烈的喘氣帶動(dòng)槍身上下起伏，準(zhǔn)星怎么也套不到目標(biāo)上。

眼看1分鐘的射擊時(shí)限就要結(jié)束，廖常蕊強(qiáng)行壓下槍身射擊，打空彈夾的那一剎那，他的心里“咯噔”一下：脫靶了！

無論是武裝越野還是步槍射擊，單項(xiàng)考核都是優(yōu)秀水準(zhǔn)的廖常蕊卻在這組合課目中遭遇“滑鐵盧”。

冬日演兵場，呵氣成霧，戰(zhàn)鼓催征。在陸軍步兵學(xué)院“英雄杯”軍事大比武中，1000余名學(xué)員與近似實(shí)戰(zhàn)場面對面的“碰撞”，究竟產(chǎn)生了怎樣的“化學(xué)反應(yīng)”？

冬日演兵場上的“化學(xué)反應(yīng)”

——陸軍步兵學(xué)院緊盯實(shí)戰(zhàn)需求開展軍事大比武錘煉學(xué)員打仗能力

■匡大鎮(zhèn) 林希民 謝 浩

一枚手榴彈引發(fā)的意外

學(xué)員雷明遠(yuǎn)在手榴彈投擲課目上來了一個(gè)“開門紅”。

投遠(yuǎn)53米，投準(zhǔn)12枚中11枚，讓他一舉突入前十名。與他同批的學(xué)員葉世強(qiáng)雖然投遠(yuǎn)58米，但在投準(zhǔn)上卻掛了“零蛋”。

一直被視為種子選手的葉世強(qiáng)此次“折戟沉沙”，竟是因?yàn)槭至駨棥?/p>

原來，比賽采用的新式手榴彈和訓(xùn)練彈相比，外觀一致但重量要輕。葉世強(qiáng)用慣了訓(xùn)練彈，導(dǎo)致比賽時(shí)難以適應(yīng)新式手榴彈的手感。而雷明遠(yuǎn)在訓(xùn)練中曾把大小不一的水瓶裝滿水，用來模擬各種重量的手榴彈進(jìn)行投擲，在第一次投準(zhǔn)失誤后就立刻調(diào)整了投擲力度。

對手榴彈輕重的疏忽也許只關(guān)乎這場比武的勝負(fù)，但這樣的“慣性思維”如果被帶上戰(zhàn)場，會對一場戰(zhàn)斗的勝負(fù)帶來怎樣的影響？

對此，廖常蕊最有發(fā)言權(quán)。賽前，他曾詳細(xì)研究了比賽課目規(guī)則內(nèi)容，制訂了強(qiáng)化訓(xùn)練計(jì)劃并下了狠功夫。

他的計(jì)劃雖與他人相差無幾，但“加量又加價(jià)”：別人扛圓木跑400米，他跑1000米；別人戴防毒面具沖200米，他額外穿起雨衣多沖了幾回400米……

盡管賽前來來回回演練了十幾次，一個(gè)小“疏忽”卻始終沒有被他發(fā)現(xiàn)。原來，他仍像平時(shí)一樣把體能與技能分開訓(xùn)練，跑步時(shí)拼命跑，射擊時(shí)使勁瞄，卻始終沒想到訓(xùn)練“劇烈運(yùn)動(dòng)后立刻瞄準(zhǔn)射擊”這個(gè)事兒。思維上的“彎道”沒有轉(zhuǎn)過來，最終讓他在比賽時(shí)吃了“大虧”。

諸如此類的狀況不在少數(shù)。匍匐前進(jìn)要求把鋼盔換成小帽，有的學(xué)員沒能及時(shí)調(diào)整姿勢導(dǎo)致被鐵絲網(wǎng)剮傷；有的學(xué)員在教學(xué)法比武中只照著事先準(zhǔn)備好的教案生搬硬套……

平時(shí)慣用的“攻略”通通失效，一進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)情況就狀況頻出，問題到底出在哪兒？

“訓(xùn)練思維！”教員李波濤斬釘截鐵地說，過去我們只想著把體能練強(qiáng)、把技能練精，卻很少想著把體能技能融入實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中。

當(dāng)比武向?qū)崙?zhàn)和應(yīng)用靠攏，激烈的“碰撞”給廖常蕊帶來了新思維的火花，他感慨：“如果思維上的‘疏忽’被放到戰(zhàn)場上，恐怕就是滿盤皆輸。”