年味還濃，春天已經(jīng)來了。當大家沉浸在歡慶新春佳節(jié)的假期生活時，火箭軍指揮學院的校園里，卻處處活躍著“教打仗、研打仗、學打仗”的身影。一樣的假期，別樣的精彩。假期，對于他們而言，是另一個新生活的開始。讓我們一起走進該校官兵精彩的假期生活。

一樣的假期，別樣的精彩

——火箭軍指揮學院官兵假期生活一瞥

■曹繁　蘇保衛(wèi)　謝魁

當假期終于來臨，校園本該處于安靜狀態(tài)時，火箭軍指揮學院的校園里，卻處處活躍著“教打仗、研打仗、學打仗”的身影。一樣的假期，別樣的精彩，讓我們一起走進該校官兵精彩的假期生活。

鏡頭一：謀劃新學年教學工作

數(shù)九寒冬，滴水成冰。與寒冷天氣形成鮮明對比的，是該院訓練部會議室里“火熱”的研討氣氛。

“作戰(zhàn)指揮教學課程存在重主戰(zhàn)、輕保障的現(xiàn)象。聯(lián)合指揮教學上還存在聯(lián)合內(nèi)容不夠、聯(lián)合意識不強、敵情意識薄弱等情況。”20余名機關干部與教改課題組專家教授，正圍繞春季任職培訓班次人才培養(yǎng)方案的修訂展開激烈討論。

翻閱桌上的會議資料，《導彈旅人才需求情況分析》《學員對教學工作的意見建議》等10余項調(diào)研報告，直指該院課程教學中的短板問題，為人才培養(yǎng)方案的修訂提供佐證依據(jù)。

“人才培養(yǎng)方案科學與否，直接關系學員培養(yǎng)質量。”該院領導說，假期是謀劃新學年教學工作的“黃金時間”，只有把工作做在前，院校人才培養(yǎng)才能與部隊戰(zhàn)斗力建設需求有效對接。

據(jù)了解，為讓下學期的課程與實戰(zhàn)化教學貼得更緊，該院在假期集中打造驗收了30余門新專題課程，對接前沿作戰(zhàn)理論的創(chuàng)新成果。

同樣忙碌的身影還有很多：科研機關研究重大課題立項方案；政治機關為摸清改革前官兵思想制作調(diào)查問卷、擬制座談提綱、搜集教育材料；后勤保障人員對教學場館、設施進行全方位“體檢”……?