幾天前，第72集團軍某旅三連指導員王冬在我們建的指導員微信群里轉(zhuǎn)發(fā)了一個鏈接，內(nèi)容是三連開展“奔跑吧·戰(zhàn)友”理論闖關(guān)游戲的現(xiàn)場見聞。點開閱讀后，我們的第一感覺是驚喜：理論學習還可以這樣搞！第二感覺是驚嘆：基層官兵中蘊藏著無窮的創(chuàng)造力！

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三連官兵學理論的一種嘗試

■張 良

幾天前，第72集團軍某旅三連指導員王冬在我們建的指導員微信群里轉(zhuǎn)發(fā)了一個鏈接，內(nèi)容是三連開展“奔跑吧·戰(zhàn)友”理論闖關(guān)游戲的現(xiàn)場見聞。點開閱讀后，我們的第一感覺是驚喜：理論學習還可以這樣搞！第二感覺是驚嘆：基層官兵中蘊藏著無窮的創(chuàng)造力！

基層官兵如何學理論是一個重要課題，也是一個普遍難題。這幾年，各級在理論大眾化和抓好基層官兵的理論武裝上想了很多辦法，做了很多努力，比如編發(fā)黨的創(chuàng)新理論士兵讀本等等，取得了很好的效果。但有的理論學習讓基層官兵敬而遠之，調(diào)動不起學習積極性。這便是三連組織的理論闖關(guān)游戲讓我們驚喜的原因所在了。

我們電話聯(lián)系到了三連指導員王冬，他說從擔任指導員以來便一直在琢磨：官兵心里都清楚政治教育、理論學習是必要的，對他們成長成才是有用的，但為何參與學習教育的積極性卻總是不高？他覺得其中一個原因就是理論學習的方式方法還比較陳舊枯燥，與官兵思想實際聯(lián)系不緊密，跟他們身上活潑潑的時代氣息是逆著的。所以他才借鑒時下流行的電視節(jié)目形式做了這次嘗試。

王指導員坦陳，嘗試這個活動他也有個顧慮，擔心被批評為“理論學習不夠嚴肅”，但目前旅里、營里各級領導都肯定了他這次嘗試，并且從效果看，官兵反響熱烈，個別提起理論就犯困的戰(zhàn)士竟然利用業(yè)余時間加班看起了理論讀本。

理論來自于鮮活的實踐，當它回到實踐中去時也一定不能失去了原有的鮮活，才能真正扎根實踐，深入人心，開花結(jié)果。我們知道，原原本本學原著、邀請專家作報告等傳統(tǒng)做法依然是理論學習的主要手段，三連這種闖關(guān)游戲的方式只是促進理論學習的一個抓手、一種輔助，我們這里刊發(fā)出來，目的是為了起到交流啟發(fā)的作用。