堅(jiān)持官兵在哪服務(wù)就送到哪。這次活動(dòng)改變以往理論宣講到戰(zhàn)區(qū)以上機(jī)關(guān)多、到基層部隊(duì)少，面向領(lǐng)導(dǎo)干部多、面向一線官兵少的做法，登上門(mén)送理論、走下去搞服務(wù)，把課堂設(shè)在帳篷內(nèi)、哨所里、戰(zhàn)車旁，寧可專家多轉(zhuǎn)場(chǎng)，不讓官兵多跑路。

聽(tīng)說(shuō)駐藏空軍某雷達(dá)站有一些官兵正在陣地上值勤，服務(wù)組3名同志吸著氧登上海拔5000多米的高山，與官兵圍坐一起促膝而談；服務(wù)組到達(dá)某合成旅前了解到，該旅正在祁連山下組織野外駐訓(xùn)，他們及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，將授課地點(diǎn)改在部隊(duì)駐訓(xùn)地的野戰(zhàn)帳篷。戰(zhàn)士們感慨道：“沒(méi)想到以前只能在電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)到的理論大咖，這次竟然來(lái)到我們中間，這一課終生難忘?！?/p>

堅(jiān)持問(wèn)題是什么就解答什么?；顒?dòng)每到一地，服務(wù)組成員都會(huì)利用各種時(shí)機(jī)了解官兵的所思所想、所憂所盼；授課過(guò)程中，不搞邏輯推演，對(duì)準(zhǔn)官兵理論關(guān)切和思想扣子靶向講解；授課結(jié)束后，采取班排討論、團(tuán)體咨詢、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答、個(gè)別談心等方法互動(dòng)交流，話題覆蓋日常工作、學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面?！奥?tīng)班長(zhǎng)的話就是聽(tīng)黨的話嗎”“學(xué)理論與打靶準(zhǔn)不準(zhǔn)、跑得快不快有啥關(guān)系”“中美貿(mào)易戰(zhàn)繼續(xù)下去會(huì)不會(huì)把戰(zhàn)略機(jī)遇期打沒(méi)了”……據(jù)統(tǒng)計(jì)，專家累計(jì)回答官兵提問(wèn)1500多次?？哲姽こ檀髮W(xué)教授劉江深有感觸地說(shuō)：“這次理論服務(wù)回答問(wèn)題的時(shí)間甚至超過(guò)講課的時(shí)間，走這一趟既是理論的傳播，也是思想的打靶。”

幫建基層，強(qiáng)化了軍委機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)作風(fēng)搞服務(wù)的導(dǎo)向

這次活動(dòng)從籌劃設(shè)計(jì)到組織實(shí)施，從時(shí)機(jī)選擇到行程安排，從服務(wù)內(nèi)容到開(kāi)展方式，始終秉持“圍著部隊(duì)轉(zhuǎn)、服務(wù)不添亂”的理念，把工作重心和落點(diǎn)體現(xiàn)到服務(wù)官兵上。許多部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)講：“這次軍委機(jī)關(guān)派來(lái)了‘理論服務(wù)輕騎隊(duì)’，讓我們切身感受到以上率下改造學(xué)習(xí)、改進(jìn)學(xué)風(fēng)的新風(fēng)?！?/p>

迎著部隊(duì)需求去，把機(jī)關(guān)要講的和官兵想聽(tīng)的結(jié)合起來(lái)。在改進(jìn)理論傳播方式上想招用力，事先下發(fā)理論話題“菜單”，按照部隊(duì)需求組織備課，開(kāi)展訂制式、個(gè)性化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)按需供給、有效供給。服務(wù)組在昆明某軍需倉(cāng)庫(kù)授課時(shí)，一墻之隔的某大隊(duì)提出，能否結(jié)合其調(diào)整改革期間單位動(dòng)態(tài)分散的實(shí)際講一課，他們當(dāng)即決定推遲轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)間，為該大隊(duì)臨時(shí)加了一課。大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)感慨地說(shuō)：“正愁如何埋鍋造飯，軍委機(jī)關(guān)就送來(lái)了理論大餐?！?/p>

踩著基層節(jié)拍走，把活動(dòng)安排和部隊(duì)日常工作結(jié)合起來(lái)。此次服務(wù)活動(dòng)改變以往基層給機(jī)關(guān)讓路、官兵等專家入場(chǎng)的做法，堅(jiān)持不打亂正常秩序，有機(jī)融入官兵一日生活，見(jiàn)縫插針開(kāi)展服務(wù)。在某特戰(zhàn)旅“白刃格斗英雄連”，服務(wù)組成員利用官兵傘降訓(xùn)練間隙，席地而坐跟大家聊實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練、軍人血性。在某邊防團(tuán)，得知某邊防連第二天要進(jìn)行年終考核，服務(wù)組主動(dòng)調(diào)整計(jì)劃，在當(dāng)晚看完新聞聯(lián)播后開(kāi)展理論精講、互動(dòng)交流。跟進(jìn)式、伴隨式服務(wù)贏得部隊(duì)點(diǎn)贊：“這樣的服務(wù)才是真服務(wù)?！?/p>

奔著建強(qiáng)隊(duì)伍幫，把授人以“魚(yú)”和授人以“漁”結(jié)合起來(lái)。每次授課后，服務(wù)組都專門(mén)把理論骨干集中起來(lái)，手把手進(jìn)行傳幫帶，教他們?nèi)绾蝹湔n講課、如何做思想工作，為基層留下“不走的理論服務(wù)隊(duì)”。在某合成旅，正趕上集團(tuán)軍新畢業(yè)干部在該旅集訓(xùn)，服務(wù)組為他們開(kāi)專場(chǎng)，對(duì)旅隊(duì)基層干部展示的微課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。陸軍工程大學(xué)教授俞紅示范微課《網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)形勢(shì)》，幫助新干部在“官之初”增強(qiáng)學(xué)理論、講理論的興趣和自信。在某防空旅，服務(wù)組同志對(duì)政治指導(dǎo)員李江衛(wèi)的授課《從“吃雞”游戲悟練兵法則》，從主題立意、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)容設(shè)置、教姿教態(tài)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等方面逐一講評(píng)，使他受益匪淺：“這樣的講評(píng)可遇不可求，點(diǎn)的條條在理，傳的都是真經(jīng)，以后講課更有底氣了?！?/p>

深接地氣，回歸了理論工作者言傳身教的本真

這次服務(wù)活動(dòng)既是為基層傳經(jīng)送寶，又是到基層取經(jīng)淘寶；既是走到基層當(dāng)先生，又是求教官兵當(dāng)學(xué)生。專家們有個(gè)共同感受，短短十幾天的時(shí)間，自己經(jīng)歷了一次全方位的歷練和洗禮，汲取了豐厚的實(shí)踐營(yíng)養(yǎng)，錘煉了過(guò)硬的作風(fēng)本領(lǐng)，對(duì)理論工作者應(yīng)有的樣子有了更加深刻的理解。國(guó)防科技大學(xué)文理學(xué)院副教授傅婉娟對(duì)此深有感觸：“在路上心里才有時(shí)代，在基層心里才有官兵，在現(xiàn)場(chǎng)心里才有感動(dòng)。一次基層行，受益一輩子?！?/p>

在緊貼實(shí)踐中服務(wù)實(shí)踐。理論只有深植實(shí)踐的沃土，才能生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。這次走基層，從三北邊陲到南國(guó)沿海，從草原腹地到荒漠戈壁，從東海前哨到雪域高原，服務(wù)組專家身上硝煙味濃了，靴子上泥巴多了，對(duì)部隊(duì)情況更熟了。許多同志談到，第一次走這么多類型部隊(duì)，第一次這么大范圍深入基層、第一次這么近距離接觸官兵，既是思想、心理、意志的全方位“拉練”，也拓寬了理論對(duì)接實(shí)踐的視野。

在深入官兵中引導(dǎo)官兵。大家非常珍惜與官兵在一起的機(jī)會(huì)，想方設(shè)法與他們拉近距離、打成一片，不論是集中上課還是互動(dòng)交流，戰(zhàn)士坐馬扎，自己決不坐椅子，既傳播正道理，又傳遞正能量。有的同志講：“授課的凳子矮一分，與官兵的心就近一分；身段放低一分，理論入腦入心的效果就好一分。”大家還主動(dòng)走到官兵中間，了解他們的煩心事、回應(yīng)他們的揪心事，有的結(jié)合自身經(jīng)歷談如何走好軍旅人生路，有的針對(duì)官兵進(jìn)退去留的困惑講政策談道理，有的像跟自己親人一樣探討做人做事，當(dāng)好“知心大哥”“知心大姐”。許多戰(zhàn)士真誠(chéng)地問(wèn)專家：“你們就講這一課嗎？你們就待一天嗎？你們還來(lái)嗎？”

在立身為范中傳播真理。大家把做好樣子作為講好課的前提，全程著迷彩作訓(xùn)服，處處注意軍容風(fēng)紀(jì)，按規(guī)定繳納食宿費(fèi)，不逛公園不去景點(diǎn)，要么在課堂，要么在傳播理論的路上。在氧氣稀薄的雪域陣地，面對(duì)頭痛、目眩、血壓升高、腿腳發(fā)軟等困擾，專家們課前悄悄吸幾口氧，只為把最好的形象呈現(xiàn)給官兵；在干燥寒冷的北疆邊防，有的專家感冒發(fā)燒也在堅(jiān)持，只為兌現(xiàn)“答應(yīng)官兵的就一定要做到”這一諾言。服務(wù)組同志以真理力量和人格力量的統(tǒng)一，播撒了理論種子，傳播了師道風(fēng)范，讓理論帶著溫度走向官兵。

在學(xué)習(xí)兵言兵語(yǔ)中改進(jìn)文風(fēng)話風(fēng)?；顒?dòng)期間，大家注重多用官兵常說(shuō)的話、聽(tīng)得懂的話，多用網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)，多講故事、多打比方，把習(xí)近平強(qiáng)軍思想講得沾泥土、帶露珠、冒熱氣。語(yǔ)言的代入感強(qiáng)化了真理的認(rèn)同感，專家們感言：“樸素的語(yǔ)言最深刻，直白的表達(dá)最傳神，這次活動(dòng)讓我們?cè)诮拥貧庵械玫搅藲v練提高，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。”