凝心鑄師魂　立德育新人

——以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)心教師隊(duì)伍建設(shè)紀(jì)實(shí)

新華社記者施雨岑、胡浩

83歲的勞模教師顧月英（右二）向志愿者們講述當(dāng)年的教師生涯（9月3日攝）。 新華社記者 徐昱 攝

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展薪火相傳、后繼有人的戰(zhàn)略高度，為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)指明前進(jìn)方向，對(duì)教師工作提出明確要求。

一次次講話高瞻遠(yuǎn)矚，一聲聲問候溫暖人心，一封封書信情真意切……在以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)懷和激勵(lì)下，廣大教師不負(fù)時(shí)代使命、不負(fù)人民期望，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈奮斗。

來自西北師范大學(xué)的實(shí)習(xí)支教生出發(fā)前在“支教專列”車廂內(nèi)合影留念（3月18日攝）。 新華社記者 陳斌 攝

尊師重教暖人心　殷殷關(guān)懷寄厚望

天高云淡，秋風(fēng)送爽。金色的九月，正是收獲的季節(jié)。

北京市八一學(xué)校的老師們又迎來了一批朝氣蓬勃的新生。“每一年新入學(xué)的孩子們，總會(huì)讓老師給他們講講習(xí)爺爺那年來到學(xué)校的故事?！毙｜h委書記牛震云說。

2016年9月9日，習(xí)近平總書記回到自己度過了小學(xué)和初中歲月的母?！本┦邪艘粚W(xué)校。在當(dāng)天的考察中，總書記同陳仲韓、陳秋影等幾位老師一一握手，愉快回憶往事。

老師們感嘆，這么多年他沒變，還是那樣“善良樸素”“尊師重教”。

這是一名學(xué)生對(duì)自己老師的深深感恩，更是一位領(lǐng)袖對(duì)教師群體的由衷敬重。

黨的十八大以來，幾乎每逢教師節(jié)，全國(guó)1600多萬名教師就會(huì)收到來自習(xí)近平總書記的問候和祝福。走進(jìn)校園、親切交談、致信問候……縱然日理萬機(jī)，總書記總會(huì)通過各種方式，表達(dá)自己對(duì)全國(guó)教師的關(guān)心關(guān)懷、對(duì)教育改革和教師工作的殷切期望。

在南京航空航天大學(xué)大學(xué)生思想引領(lǐng)理論研究工作室，思政理論課教師何畏（右）與學(xué)生交流（1月11日攝）。她開設(shè)的《世界社會(huì)主義五百年》等公開課深受學(xué)生歡迎。 新華社記者 馬寧 攝

國(guó)將興，必貴師而重傅——

2014年9月9日，習(xí)近平總書記在考察北京師范大學(xué)時(shí)說：“各級(jí)黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓”“要加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)，加大對(duì)師范院校的支持力度”“要讓全社會(huì)廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓尊師重教蔚然成風(fēng)”。

2015年9月9日，習(xí)近平總書記給“國(guó)培計(jì)劃（2014）”北京師范大學(xué)貴州研修班參訓(xùn)教師回信，勉勵(lì)他們“牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者”。

2018年教師節(jié)，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望”。

新教師們?cè)谀暇┖娇蘸教齑髮W(xué)參加入職宣誓儀式（2018年9月10日攝）。 新華社記者 孫參 攝

一個(gè)邁向偉大復(fù)興的民族，需要什么樣的教育？一項(xiàng)開辟新篇章的事業(yè)，召喚什么樣的人才？黨的十八大以來，帶著對(duì)這些重大問題的深邃思考，習(xí)近平總書記對(duì)教師群體的角色定位不斷提出新的更高要求，為教師隊(duì)伍建設(shè)指明方向——

總書記以“無上光榮”這四個(gè)字形容教師的地位：“人民教師無上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。”

總書記提出“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，為老師們明確了努力的目標(biāo)：“全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師”。

總書記用四個(gè)“引路人”的概念，對(duì)教育理念和教育能力的全面轉(zhuǎn)變提出更高要求：“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人?！?/p>

思想高屋建瓴，情懷深厚綿長(zhǎng)。

肩負(fù)歷史賦予的重任，沐浴在黨中央的親切關(guān)懷下，廣大教師倍感振奮、投身育人事業(yè)，托起民族復(fù)興的希望。