今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。當(dāng)其他國(guó)家通過各種活動(dòng)銘記歷史守望和平時(shí)，作為二戰(zhàn)戰(zhàn)敗國(guó)、最該反思?xì)v史的日本卻又一次開起了歷史的倒車——

4月6日，日本文部科學(xué)省公布了明年將采用的初中教科書審定結(jié)果，部分教科書在歷史認(rèn)識(shí)問題的描述上再現(xiàn)倒退。

在南京大屠殺問題上，有些教科書將現(xiàn)行版本中日軍“殺害了眾多俘虜和居民”，修改為“波及俘虜和居民，出現(xiàn)了眾多死傷者”。在二戰(zhàn)末期的沖繩戰(zhàn)役中，大批沖繩民眾在日軍逼迫下集體自殺，但審定合格的一些教科書，卻將原先的“被逼迫自殺”改成了“陷入自殺絕境”。此外，就日本吞并韓國(guó)期間實(shí)施的土地調(diào)查一事，有現(xiàn)行教科書指出，這是日本“打著近代化（韓國(guó)）的名義”所實(shí)施，但文部科學(xué)省在審定中提出異議，最終出版社修改為“以近代化為目的”。

從“殺害”到“波及”，從“被逼迫”到“陷入”，再?gòu)摹懊x”到“目的”，措辭修改的背后，極力開脫日本侵略者的主觀罪責(zé)，折射出右翼勢(shì)力為日本軍國(guó)主義侵略罪行翻案之企圖。事實(shí)上，這已不是日本方面第一次在教科書問題上玩弄“文字把戲”，還曾有過教科書將日軍“侵略華北”美化為“進(jìn)入華北”。此等行徑，可鄙可悲！

教科書問題的實(shí)質(zhì)，是日本要以怎樣的歷史觀教育年輕一代，以及是否尊重歷史事實(shí)、反省侵略罪行。日本右翼勢(shì)力罔顧歷史真相，屢屢在教科書問題上大做文章，肆意為侵略歷史涂脂抹粉，暴露出其荒唐扭曲的歷史觀，也反映了其對(duì)侵略歷史的不思悔過。

歷史就是歷史，事實(shí)就是事實(shí)，任何人都不可能改變歷史和事實(shí)。南京大屠殺是日本軍國(guó)主義在二戰(zhàn)期間犯下的嚴(yán)重反人道罪行，鐵證如山。日本右翼勢(shì)力改得了教科書上的文字表述，卻改變不了鐵一般的歷史事實(shí)。在歷史真相面前，日本右翼分子肆意修改教科書，無異于自說自話，自欺欺人。在這種歷史修正主義驅(qū)動(dòng)下的日本將走向何方，值得世人警惕。

同樣值得注意的是，在對(duì)教科書的修改中，諸多方面體現(xiàn)了日本政府的“官方見解”。這次審定中，文部科學(xué)省共提出了6點(diǎn)意見，其中4點(diǎn)是要求相關(guān)教科書中加入有關(guān)日本戰(zhàn)后賠償?shù)恼?chǎng)等。盡管安倍政府多次大談要培養(yǎng)民眾的“愛國(guó)主義”“愛國(guó)心”，但在錯(cuò)誤史觀的指引下，安倍政府通過篡改的教科書將所謂“官方見解”強(qiáng)加給年輕一代，培養(yǎng)起的非但不是“愛國(guó)主義”，反而是“狹隘民族主義”。正如日本教育學(xué)者藤田英典所言，在領(lǐng)土問題上沒有記載鄰國(guó)立場(chǎng)的話，很可能會(huì)向?qū)W生植入對(duì)鄰國(guó)的敵意。這顯然不利于日本與中韓等鄰國(guó)未來關(guān)系的健康發(fā)展。

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。教科書應(yīng)成為反映歷史真相的平面鏡，而不應(yīng)成為扭曲歷史的哈哈鏡。日本只有端正歷史認(rèn)識(shí)，才會(huì)有光明未來。70年前，日本輸?shù)袅藨?zhàn)爭(zhēng)，70年后，日本不應(yīng)再輸?shù)袅贾?