“我最熱愛的事就是帶兵”
作為特種兵作戰(zhàn)學院軍事理論專業(yè)的“高材生”，1996年大學還沒畢業(yè)，胡彥就被抽調到駐港部隊教導團擔任“排長”，甚至因為崗位空缺而當上了“副連長”。七個月“實打實”的磨礪，“我要帶兵”的想法在這個年輕人心中牢牢扎根。畢業(yè)時，一心要到野戰(zhàn)部隊“摸爬滾打”的胡彥，卻被分配到了第三軍醫(yī)大學軍事體育教研室，其后更是被基礎部借調到辦公室當參謀，一干就是12年?！霸谶@遠離專業(yè)的12年里，雖然前途方向尚不明晰，但卻始終清楚自己最想干的是什么?！焙鷱└嬖V筆者。
12年間，胡彥系統學習了醫(yī)學高等教育和管理學，在與基礎部專家教授的交流中不斷提升自己。“這一切，都為今天我所做的工作奠定了理論基礎。很多東西，從本質上講是相通的。”
機會總是留給有準備的人。在堅守理想沉寂12年后，2013年初，第三軍醫(yī)大學衛(wèi)勤基地組建，胡彥被任命為該基地副主任、全軍機動衛(wèi)勤力量訓練大隊大隊長。
2013年以來，由于全軍統一實施的“歸口培訓”，來自各大單位的預提衛(wèi)生士官都集中到衛(wèi)勤基地，在這里進行為期5個月的封閉訓練。在基地黨委的支持下，胡彥帶領訓管團隊，負責了3期1800名衛(wèi)生學兵的訓練管理。
這是一群將來要成為基層軍醫(yī)助手的士官，這也是一群極富管理難度的年輕人。他們中，很多人文化基礎較差，跟上學習進度十分吃力；有的人上課時甚至手掌托腮也能睡著，“從他們的雙眼看不出學習的熱情。”基地三令五申不允許叫外賣，可這幫淘氣的大男孩利用微信叫來酒菜，私下吃喝。為了避免被隊干部繳掉手機，幾個家庭富裕的學兵竟然私藏了兩三部手機。
這一切，“不畏難”的胡彥都看在眼里。他帶著訓管團隊主動犧牲休息時間，為學兵開展課外訓練，以此作為課堂教學的補充。在管理中，注重發(fā)揮“非權力影響作用”，加強表率和示范。要求學兵練體能，胡彥就帶頭練。一周，他至少有5天早晚圍著操場跑1萬米，雷打不動，“從理論上講，這是把軍人意志品質分享給學員的重要方式?！笨粗賵錾辖坦俪C健的身影所展示出的“軍人之美”，年輕的學兵贊嘆不已?！坝袠訉W樣”，學兵們先是在體能訓練上“你追我趕”，繼而把這樣的“精神頭”用在了專業(yè)學習上?！按┥宪娧b隨時為了戰(zhàn)斗”這樣的“高大上”理念，也一步步被年輕學兵所認同。
胡彥帶兵，“人如其名”地嚴厲，可也帶著“人情味”。一次，他發(fā)現一個平時性格活潑開朗的學兵連續(xù)幾天沉默寡言、心事重重。胡彥悄悄把這個學兵叫到自己宿舍，一番推心置腹方知：這個學兵的爺爺就住在駐地所屬的石柱縣，最近要過八十歲壽辰生日，學兵在部隊兩年都沒能回家，特別想趁這次機會看看爺爺。離開胡彥宿舍時，那個學兵還偷偷塞了個紅包在他枕頭下面。胡彥發(fā)現這個紅包，沒有立即說破，怕引起這個年輕人思想波動。他主動替這個學兵請示匯報，最終讓一名干部陪著這個學兵回了石柱。等學兵興高采烈再回到他面前是，他拿出那個紅包塞回學兵手中：“你如果尊重我這個老兵，就不要這樣——既不符合紀律，也特別傷感情?！蹦莻€學兵看著胡彥，淚花在眼眶里直打轉。
“在我們那個訓管團隊，每個教官都和我一樣，有著理想和激情?！焙鷱┏錆M自豪。
