臨機(jī)設(shè)置情況，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控指揮。近日，第78集團(tuán)軍組織軍旅兩級(jí)實(shí)案化推演，實(shí)戰(zhàn)化的條件設(shè)置把指揮員“逼”向戰(zhàn)場(chǎng)?！皵[兵布陣不能‘紙上談兵’，實(shí)案化推演讓我們找到了差距，更找到了實(shí)戰(zhàn)感覺(jué)?！眳⒀莸闹笓]員感嘆。請(qǐng)關(guān)注今日《解放軍報(bào)》的報(bào)道——

第七十八集團(tuán)軍緊貼實(shí)戰(zhàn)錘煉作戰(zhàn)指揮能力

實(shí)案化推演助力練兵備戰(zhàn)

解放軍報(bào)訊??安陽(yáng)、特約記者向勇報(bào)道：臨機(jī)設(shè)置情況，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控指揮。近日，第78集團(tuán)軍組織軍旅兩級(jí)實(shí)案化推演，實(shí)戰(zhàn)化的條件設(shè)置把指揮員“逼”向戰(zhàn)場(chǎng)?！皵[兵布陣不能‘紙上談兵’，實(shí)案化推演讓我們找到了差距，更找到了實(shí)戰(zhàn)感覺(jué)?！眳⒀莸闹笓]員感嘆。

作戰(zhàn)方案是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)判和設(shè)計(jì)，實(shí)案化推演越貼近實(shí)戰(zhàn)，越有利于提高訓(xùn)練水平。組建以來(lái)，該集團(tuán)軍著眼解決“五個(gè)不會(huì)”問(wèn)題，加大對(duì)各級(jí)指揮員作戰(zhàn)指揮能力的培養(yǎng)力度，在常態(tài)組織經(jīng)典戰(zhàn)例學(xué)習(xí)、持續(xù)開(kāi)展“三個(gè)搞透”研究的基礎(chǔ)上，把組織實(shí)案化推演作為重點(diǎn)內(nèi)容突出出來(lái)。他們以沙盤(pán)作業(yè)等形式實(shí)案實(shí)訓(xùn)、實(shí)情實(shí)練，對(duì)指揮員指揮能力進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核，對(duì)各級(jí)作戰(zhàn)方案進(jìn)行集體“會(huì)診”，看擺兵布陣是否合理、兵力運(yùn)用是否得當(dāng)、友鄰能否有效協(xié)同配合。

“任務(wù)區(qū)域山高路窄，重裝力量能否有效發(fā)揮火力優(yōu)勢(shì)”“千里機(jī)動(dòng)，如何防止敵衛(wèi)星偵察”……推演中，指揮員們通過(guò)開(kāi)展敵我態(tài)勢(shì)分析、戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境構(gòu)設(shè)、作戰(zhàn)要素評(píng)估、突發(fā)情況處置等研練，互相出難題、共同找對(duì)策，深研作戰(zhàn)機(jī)理。推演進(jìn)入分析判斷情況環(huán)節(jié)，指揮員們結(jié)合戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)就定下戰(zhàn)斗決心各抒己見(jiàn)，“正面強(qiáng)攻、速戰(zhàn)速?zèng)Q”“分割圍殲、各個(gè)擊破”“節(jié)節(jié)抗擊、火力毀傷”等多種戰(zhàn)法被逐一擺上沙盤(pán)進(jìn)行論證，推演現(xiàn)場(chǎng)思想交鋒激烈，為下一步作戰(zhàn)指揮提供參考。

實(shí)案化推演如同一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”。參加推演的某防空旅旅長(zhǎng)楊恩紅深受觸動(dòng)：“從火力硬摧毀到電子防空軟殺傷，此次推演的多種戰(zhàn)法為部隊(duì)組訓(xùn)打開(kāi)了視野?！?/p>

據(jù)了解，今年以來(lái)該集團(tuán)軍先后4次組織實(shí)案化推演。通過(guò)指揮員自主分析判斷、自主定下決心、自主組織戰(zhàn)斗，逼著大家瞄準(zhǔn)戰(zhàn)場(chǎng)練指揮、練謀略、練協(xié)同，進(jìn)一步提升了部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化水平。

國(guó)防大學(xué)對(duì)照戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)人才

新課程體系對(duì)接未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)

解放軍報(bào)訊??特約記者羅金沐、通訊員高曉洲報(bào)道：前不久，國(guó)防大學(xué)軍事管理學(xué)院教授李力鋼奔赴南海海域，隨海軍航母編隊(duì)參加實(shí)兵對(duì)抗訓(xùn)練。和他一同參加演訓(xùn)任務(wù)的，還有該校19名承擔(dān)一線教學(xué)科研任務(wù)的骨干。按照計(jì)劃，該校還有一批教員將趕赴某實(shí)戰(zhàn)化演兵場(chǎng)……這是國(guó)防大學(xué)聚焦備戰(zhàn)打仗重塑課程體系、培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)人才的一組鏡頭。

新學(xué)年伊始，該校黨委全面清理整治忘戰(zhàn)怠戰(zhàn)頑癥痼疾，向?qū)W風(fēng)、教風(fēng)、研風(fēng)、考風(fēng)不嚴(yán)不實(shí)等問(wèn)題開(kāi)刀。全校上下研究軍事、研究戰(zhàn)爭(zhēng)、研究作戰(zhàn)蔚然成風(fēng)。

國(guó)防大學(xué)在重塑教學(xué)體系與理論創(chuàng)新中努力實(shí)現(xiàn)課堂與戰(zhàn)場(chǎng)的對(duì)接，結(jié)合所屬各院校特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、課程試講、備課試教等活動(dòng)，把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)作為課程體系建設(shè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。著眼培養(yǎng)能打仗打勝仗人才，他們構(gòu)建起以聯(lián)合作戰(zhàn)能力生成為核心的人才素質(zhì)模型和教學(xué)體系，新增與聯(lián)合作戰(zhàn)密切相關(guān)的6個(gè)新興學(xué)科；以指揮員班為突破口，設(shè)置軍事主干課程，每個(gè)領(lǐng)域教學(xué)都大幅度創(chuàng)新，形成了全新的課程體系。不久前，該校從軍兵種部隊(duì)選調(diào)了149名指揮員，充實(shí)到教員隊(duì)伍，著力提高研究打仗、教練打仗能力。與此同時(shí)，該校加大高中級(jí)干部學(xué)員的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)踐，區(qū)分層次全程嵌入戰(zhàn)區(qū)聯(lián)指中心等平臺(tái)。

緊盯“能指揮部隊(duì)打仗，能領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)建設(shè)”這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，國(guó)防大學(xué)邀請(qǐng)軍委機(jī)關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，各戰(zhàn)區(qū)、軍兵種部隊(duì)的作戰(zhàn)和訓(xùn)練部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，與指揮員班學(xué)員一起，聚智聯(lián)合設(shè)計(jì)，使學(xué)校教學(xué)與部隊(duì)備戰(zhàn)打仗實(shí)踐貼得更緊，一些重點(diǎn)班次課程更新率超過(guò)80%。他們還創(chuàng)建“學(xué)、講、研、練、考”新型教學(xué)模式，對(duì)接一線部隊(duì)，增加實(shí)踐性教學(xué)比重，著力教練學(xué)員指揮打仗的方法要領(lǐng)。談到培訓(xùn)感受，聯(lián)合作戰(zhàn)學(xué)院學(xué)員王顯峰深有感觸：“國(guó)防大學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，瞄準(zhǔn)未來(lái)可能發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)、可能的作戰(zhàn)對(duì)手，在貼近實(shí)戰(zhàn)中錘煉我們指揮員能打仗、打勝仗的本領(lǐng)。”

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